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| 韩语老师 金占锡 | 韩语老师 李杰英 |
초록: 최근 우리나라 고등직업전문대학의 응용전공 채용이 낙관적이지 않고, 불완전취업 현상이 심각하다. 이러한 상황에서 교육당국과 대학은 졸업생들의 취업활력을 높이기 위한 다양한 방안을 적극 모색하고 있다. 교육 혁신 및 업그레이드, 선구적인 혁신 및 기업가 정신 교육("이중 기업가 정신" 교육이라고 함)이 주류가 되었습니다. 혁신과 기업가 정신의 개념 하에서 한국의 고등직업 교육 모델의 혁신을 어떻게 추진할 것인가는 시급히 해결해야 할 중요한 문제이다. 이론적 연구 수준에서는 년부터 기업가 정신 및 혁신 교육과 관련된 끝없는 문제가 있었습니다. 환경적 요인도 기업가 정신과 혁신 교육의 발전에 기여했습니다.연구 사례. 그러나 화합과 기업가정신 교육에 국어전공을 적용한 논문은 거의 없고, 문헌검토와 관련된 연구주제는 상대적으로 부족한 실정이다. 이 논문은 혁신과 기업가 정신 교육과 고등 전문 대학에서의 한국어 교육의 의미를 정의하고 유사한 영어 과목의 연구 역사를 비교하기 시작합니다. 기존의 전문대학 한국어 교육 모델의 문제점을 조사하기 위해 설문조사와 전문가 인터뷰를 실시하였으며, 교육 개념, 교과과정 교수, 교직원, 교원, 교원 등 가지 측면에서 교사와 학생의 두 교과목을 대상으로 설문지를 배분하였다. 그리고 실용적인 자원. . 반영된 주요 문제점은 기업가 정신과 혁신 교육의 개념 부족, 기업가 정신과 혁신 교육과 응용 한국어 과목의 긴밀한 통합 부족, 실무 경험을 갖춘 교사 향상의 필요성, 혁신과 기업가 정신의 개념입니다. 본 논문은 혁신과 기업가 정신의 개념에 따라 교육 메커니즘, 다차원 통합 커리큘럼 교수 시스템, 산학 협력의 교사 보장 및 "의 실용적인 교수 자원의 구축을 통해 이중 기업가 교육 및 고등 직업 교육을 구축합니다. 한국어 교육의 유기적 통합 교육 모델에 대한 연구 계획. 그것은 고등 전문 대학에서 한국어 교육의 새로운 방향을 열고 교육, 고용 및 기업가 정신 사이의 실용적인 경로를 통합합니다. 한국어 응용 교과목의 지속 가능한 발전을 모색하고, 고등 전문대학 한국어 전공 졸업생의 취업난을 해소할 수 있는 확실한 솔루션을 제공합니다.
중심단어: 응용한국어, 혁신과 기업가 정신 교육, 한국어 교육, 고등 전문 대학
