本文是一篇景观毕业论文，本文以当代文化背景下立足于校园景观设计，运用当代的生活方式和行为模式研究学生在校园内的活动。通过对校园景观理论研究、对国内外校园景观发展趋势、优秀案例参考、分析西京大学现存问题、学生的行为模式提出新时代下校园景观设计的策略。
第一章 绪论
1.1 课题研究背景
教育科学事业一直以来是我们党和国家推动经济社会快速发展的振兴大计，1977年 9 月中国教育部提出恢复高考。随着我国素质教育的不断深入，国内高校数量逐年增加，高等教育学校的弊端也在逐步显现。大部分的学校在不断地翻新与扩建。新大学校园景观的建设，更是在设计艺术和文人精神上发展校园景观，以满足大学教育、生活、经营、生产、功能，不再是单一地满足学生的学习和生活，而是以精神、品质来培养学生的校园文化。
对于校园景观的发展来看，学校景观在借鉴与比较中发展。部分大学能够结合当地特色文化景观与学校所在区域相融合。还有大部分存在着大大小小的问题，怎么能避免高校建设的雷同，产生具有独特的校园景观是研究的重点。同时校园景观也是城市景观的一部分，随着城市与校园各个方面的融合，怎么处理校园与城市产生共生的效应问题也是我们研究的一方面。
1.2 课题研究目的和意义
校园景观包含的学科不是一个单独的学科的存在，而是多而复杂的学科交织在一起。如景观设计方面的城市景观、空间景观、居住景观、规划景观；在景观设计方面的学生心理学、行为学、地域文化、景观场所精神、互动景观。高校的教育由原来的室内单一教育发展到室外的互动教育，校园景观的建设就越来越重要。校园景观建设的质量影响师生的心理，学习、工作甚至是人生价值的观念。所以建设一个关注师生精神需求、生活需求、以人为本可持续发展的校园景观是我们的目的。
为校园景观增加新设计的意义在于满足师生与学生精神世界、自然风景的需求。校园文化本身就有优秀的文化，在特定的校园场所中“他”成了学生模仿的榜样，将校园文化融入景观中是当代大背景下的发展趋势。校园景观设计的重要意义:通过建设优美的校园环境来培养和吸引学生的专业优秀人才,缓解师生在学习与日常生活中的压力,潜移默化地帮助他们促进自己的身心健康发展;校园景观设计可以直接影响到学校环境和人文气息氛围。由此可见,校园风景的建造与设计在整个校园的环境和文化中都有着非常重要的作用。
第二章 景观基础理论研究与案例分析
2.1 相关概念以及理论
2.1.1 当代文化的概念
对于当代文化的研究范围是 30 年内，当代文化是传统文化的延续，每个中国人说中国话、写中国字这本身就是一种文化的熏陶与传承。当代文化是在当今生活方式、科技水平下形成的新思想观念、道德规范、行为规范、现代经济、政治、生态建设等方面的综合体现。
文化这个名词在使用过程中具有多种意义。可以分为三类。第一，物质活动层面。“文化”作为人类现象，是一个由人向社会不断发展、演化的过程。第二，精神活动层面。指的是人们对宗教、艺术、哲学、风俗习惯、制度等的建设。第三，文字符号层面。因为现代文字符号是人类精神活动的集大成者，所以它是文化最集中的显现。可以理解为当代文化是这个时代下人们的思想模式、行为方式的统一在社会中的具体表现。
本文研究的层面是第二类的精神层面。校园景观建设方面的当代文化通常指的是文化个性层面、美学层面、功能文化层面（如图 2-1），当代的文化转向以人为本、转向普通大众、个性化并在校园发展，而且在校园空间规划过程中，融入现代人文主义的基本思想和理念。对于大多数新建校园尤其是那些刚刚建立且没有太长历史积淀的新兴校园，无疑具有更加直接的现实意义和启示作用。最后将校园建设成个性化、符合校园基本文化、满足学生基本日常功能所需。
2.2 人群需求与环境关系
2.2.1 人类在景观中的基本活动
景观场地设计的水平并非依设计的优劣、成败、已被使用人群的喜爱程度，而是取决于场地是否能满足使用人群的需要。在满足群体使用中最难满足群体的精神，即精神文化景观的物质化。马斯洛的需求理论只是众多理论中的一个理论，相关理论还有很多。人类生活在地球的各种行为，基本可以归纳为必要活动、自发性活动、社会性活动。所谓必要活动就是人类生存中的必要活动。例如上班的时候，这些活动是生活中必须发生的不受环境因素的影响可以一年到头进行。自发性活动：是人们自愿参加的活动，在不同的环境中不同的活动可以根据人们的意愿变化。社会生活活动主要是指人们在公共空间中参与各种活动的一种方式和行为，例如，一种人类以自己的方式参与公共设施、游戏或参加聚会。一般来说，社交活动多为被动的。
在规划层面人类的基本活动中，我们更加关注社会性活动的社交强度。现代城市景观设计中，特别是高密度居住区中群众的交往程度可以分为高强度交往和低强度交往。像公共广场一样采用两种设计方式，三分之一的硬地广场和二分之一的硬地，后者比前者具有更强的互动性。
大学校园景观设计活动中，最核心的活动就是学生的交往，即师生交往、学生交往、领导与管理者的交往，这一过程中社会性交往的大方向必须紧紧抓住，不能片面地对待校园中的开放场所，不能一味地强调人与自然的结合忽视人性活动的根本。要将自然强制融入校园广场要注意其强度和适度问题，不能偏离以人为本的大趋势。
第三章 当代文化背景下校园景观设计研究...............................19
3.1 影响大学校园景观的因素...................................19
3.1.1 场地物质因素...............................19
3.1.2 学生行为模式...........................................19
第四章设计实践—西京大学校园景观规划设计..............................24
4.1 西京大学项目背景........................................24
4.1.1 区位分析.......................................................24
4.1.2 周边环境分析.................................................25
第五章 总结与展望............................63
5.1 总结.........................................63
5.2 问题与展望....................................64
第四章 设计实践—西京大学校园景观规划设计
4.1 西京大学项目背景
4.1.1 区位分析
西京大学是一所具备研究生学历的普通高校，坐落在古城西安大学城内。学院共有 35 个本科专业，其中机械制造及其自动化专业是国家级特色专业。
历史方面：西京大学位于陕西省西安市长安区关中平原的中部，北接渭河，南依秦岭，八水润长安。西安是中国最佳旅游目的地，也是最具国际形象的城市之一。西安是世界遗产较多的城市，西京大学也受到历史文化的熏陶，校园整体感觉充满了诗意，同时也非常重视园林景观的营造。进入校园就有印有“西京园”的叠石引入眼帘。
地域方面：长安区位于关中平原腹地，南依秦岭，由西、南、北三个方向环拥西安市区，山川连绵（如图 4-1）。西安的神禾塬位于古樊川和御宿川之间，西京大学位于神禾塬上的韦曲镇。神禾原历史悠久，遗物众多。
第五章 总结与展望
5.1 总结
本文以当代文化背景下立足于校园景观设计，运用当代的生活方式和行为模式研究学生在校园内的活动。通过对校园景观理论研究、对国内外校园景观发展趋势、优秀案例参考、分析西京大学现存问题、学生的行为模式提出新时代下校园景观设计的策略，因此，本文应用西京大学校区规划设计为契机，引入当代文化、学生行为模式的理念，探讨当代大学校园景观规划的新方式，为提供一条全新的校园景观规划设计方法做出微薄之力。本文的研究成果主要有以下几点：
（1）激发场地的多种可能性，通过对学生行为研究策划一系列的校园活动来激发学生的参与性，结合研究学校所存的问题进一步研究，提出在校园总体规划下的不同类型校园互动设计策略。如：校园跳蚤市场、歌手大赛、校园写生大赛、校园植物摄影大赛等等。这些活动激发学生在校园的积极性，对学生形成场所精神、学生之间的交往沟通有很大的促进作用。
（2）针对已建成的学校对老校区改建、扩建等发展问题。要遵循原有校园景观规划充分利用原来的景观设备，设施、师资、还要深挖校园的文化精神和内涵并融入校园景观中。在校园进行改扩之前，对原来校园的环境进行调研判断、评估、分析。另外需要调查学生在校园的各项活动，如人车交通流线的情况，以及对校园文脉传承的情况。如校园文化、校园活动、学生交往空间、学生休闲小品使用情况、景观特色、雕塑小品、形象符号等。既要保留学校的优秀点又要了解校园的不足之处进行查漏补缺设计，保留、创新、完善、老校区优秀的设计点，延用原来的校园空间结构营造充满文化内涵的景观环境。
参考文献（略）