这是一篇教学硕士论文范文。以“微传播”为导向的“微时代”悄悄的来到我们的身边，人们更愿意利用“微传播”的形式来表达自己内心的细微感受。本文主要探讨微时代下思想政治教育导向功能。
第1章 绪论
1.1 研究背景和目的
当今，互联网技术飞速发展，人们的眼前不断涌现出各种网络新技术。微信、微博等微时代传播方式的广泛普及与发展，现代社会似乎走进了一个全新的微时代。2013 年 8 月，根据《中国互联网络发展状况统计报告》，中国网民的数量与 2012 年底相比已经达到了 6.31 亿人，比去年增加了 2871 万人。于此同时，网络的普及率已经达到了 45.2%，手机网民已经达到了 4.78 亿人。而在今年上半年的统计中显示我国微博网民的规模已经为 3.48 亿人，较2013 年底增长了 2345 万人，增长 7.4%。在调查中，我们发现使用互联网的人中。有 59.6%的人拥有微博，与上一年相比增加了约 1.4 个百分点，而学生群体是网民中规模最大的职业群体，占比为 19.8%。2004 年 10 月，由国务院颁布了《关于进一步加强和改进思想政治教育的意见》及 2005 年的全国加强和改进思想政治教育工作会议中都提到加强和改进思想政治教育工作，是当前教育系统面临的极为紧迫的重要任务。这就需要我们关注当今被教育者所处的生存环境，积极打开新时期思想政治教育工作的新局面，探索新时期思想政治教育的新内容和新途径。而微博、微信等微时代传播方式的出现，深受广大群众的喜爱与关注，并潜移默化的影响着思想政治被教育者的行为方式、思想观念，所以值得我们作为思想政治教育者的关注。著名的传媒大师麦克卢汉曾经说过，媒介是区分不同社会形态的重要标志，每一种新媒介的产生和运用，都在预示着一个新时代的到来。微信、微博等作为新型媒体的代表，以其快捷、精炼、方便的特点迅速吸引了人们的关注。随之出现的微语录、微博客、微电影、微公益等一系列新形式的微传播，开始影响人们的思想与行为。以“微传播”为导向的“微时代”悄悄的来到我们的身边，人们更愿意利用“微传播”的形式来表达自己内心的细微感受。
………
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
微时代思想政治教育导向功能研究是实现在微时代中思想政治教育理论科学化的需求。我们研究微时代思想政治教育导向功能，主要就是为了能够科学的解决微时代思想政治教育导向功能的相关性、针对性问题以及其所带来的教育效果问题，这也将会使我们的思想政治教育导向功能更加有针对性与时效性。在微时代中，人们用虚拟的地址、名字等公平平等的交流。在这样的环境中，思想政治教育的教育者在与思想政治被教育者之间几乎没有任何的交流顾忌。思想政治教育的教育者和思想政治被教育者在微信、微博等微时代传播方式中，既可以讨论某个话题也可以进行咨询、求助，可以说真话，吐真情，讲真事，而且不用隐瞒自己的立场与观点。因此，思想政治教育主体就可以对其做到有针对性的教育。研究微时代思想政治教育导向功能，就是要找出微时代思想政治教育好的途径和手段，归纳总结在微时代的背景下思想政治教育导向功能的规律。思想政治教育研究主要以人本质发展与社会关系、社会存在与社会意识关系、人的全面发展与社会关系等等为主的教育理论为基础理论。这些理论基础一样可以适用于微时代思想政治教育导向功能的研究探索中。就类似尊重人与关心人和理解人结合、教育工作与管理工作结合、解决物质利益与思想问题结合等的普遍使用的相关原则方法，同样可以用在微时代背景下，思想政治教育导向功能的研究中去。
……….
第2章 微时代思想政治教育导向功能理论概述
2.1 “微时代”的概述
微博、微信等“微时代”手段已经成为了时下最为流行和使用作为最为广泛的社交网络平台，已经深深的植入进了我们的生活。“你也许不去使用微信，但是你逃不过微信给你带来的影响”，这样的“微时代”情况就真实的出现在发生在我们的周围，而且“微时代”让每个人都感受到了它的力量，不论是郭美美事件，还是“我爸是李刚”的大学校园飙车事件以及近期时常冒出的“房姐”、“房叔”官员双规事件等等，我们都可以看出“微时代”的巨大传播力量，也正是“微时代”不可忽视的作用，使很多事件都更快的得到了良性的解决。我们不得不承认，“微时代”的产生真的可以改变中国。据调查到 2011 年末，在中国受到“微时代”影响的用户总数已经达到4.965 亿，并且已经晋升为世界第一大用户国。2012 年，在 DCCI 互联网数据中心发布的《2012 年中国“微时代”蓝皮书》中，指出中国成年的“微时代”用户已经达到为为 5.31 亿[1]。通过以上的数据我们不难发现，我们已经身在于一个“微时代”的环境中了，“微时代”就是一个主要以微博、微信等作为主要的传播媒介，用短小精悍的信息作为文化传播为特征的时代。在“微时代”之中，信息被传播速度比以前更快、内容较以前更为具有震撼力与冲击力。同时，随着“微时代”的迅速兴起，在人群中的影响也日益增强。由此，在当前的形势下，如何积极科学应对“微时代”，使之转化为助推思想政治教育工作的“正能量”，成为当前思想政治工作者面临的一项崭新而又严峻的课题。
………..
2.2 思想政治教育导向功能概述
导向，引导方向的意思。导向的主要含义是指所引导的方向，也指使事情朝向某个方面去发展[3]。导即引导，向即方向，也是就通过言语沟通或是其他方式的沟通影响着自己或他人的行为，引导自己或是他人按照一定方向行动。导向广泛的存在于人类社会中，存在于人类社会生活的相关领域中。人是具有主观能动性的高级动物，在认识世界和改造世界过程中，必然要对自身的行为进行导向。在社会现实生活中，每个人都在极力的自我表现着，都希望世界上的事物按照自己的意愿、利益和思路去发展，因而总是在要求自己，影响他人。导向涉及到社会生活的各个方面。涉及精神世界，也涉及物质世界；涉及人们的内心生活，也涉及人们的外部行为。导向有正确的导向和错误的导向，它是社会发展的客观需求，正确的导向对于社会发展起着积极的推动作用。它能有意识的引导舆论和人们的行为沿着一定的方向前进，具有较明确的目标性，进步的、顺应历史发展的导向推动着社会生产和文化发展，也是历史的主流。导向是在具有自我意识和目的的人之间进行的，导向者和被导向者都是具有主观能动性的人，是在双方认识、情感、意志互动中进行的。
………..
第 3 章 微时代发挥思想政治教育导向功能..........23
3.1 问卷调查....... 23
3.1.1 调查的基本情况....... 23
3.1.2 查的结果分析 ....... 23
3.2 微时代思想政治教育发挥导向功能过程....... 24
3.3 微时代思想政治教育发挥导向功能的制约因素...... 27
3.4 本章小结....... 30
第 4 章 微时代发挥思想政治教育导向功能的途径....31
4.1 微时代发挥思想政治教育导向功能需要坚持的原则..... 31
4.2 建设适应微时代挑战的思想政治教育者队伍.......... 33
4.3 打造思想政治教育在微时代的网络文化平台.......... 35
4.4 完善微时代的约束与监督制度...... 36
4.5 优化微时代发挥导向功能的环境......... 37
4.6 本章小结....... 39
第4章 微时代发挥思想政治教育导向功能的途径
4.1 微时代发挥思想政治教育导向功能需要坚持的原则
习近平总书记在全国宣传思想政治教育工作会议中强调：思想政治教育者要牢牢的把握意识形态工作的领导权和管理权，任何时候都不能旁落，否则将犯无可挽回的历史性错误。意识形态是中国共产党的思想政治工作与宣传工作的一种现代表述，主流媒体在公共领域的话语权将会决定党的意识形态的领导权的成败，然而党的意识形态的领导权成败的关键又在于党的意识形态传播的有效性[18]。所以只有占领主流媒体的领导权和管理权，并且展现开放性、紧扣现实性，通过利用群众喜闻乐见的形式、实话实说，不教条主义地发议论，不哗众取宠，这样就能够真正构建一个高效实用的意识形态传播模式。微时代文化主要是以微信、微博等微时代信息传播方式为传播的媒介、以虚拟空间为发展平台、以文化为核心元素的一种新型的现代传播式文化。现代科学技术发展，体现为微时代文化的形成与发展，这同时也是人类社会文明演进的结果。顺应时代的发展，建设积极向上、阳光健康的微时代文化环境，是现阶段我国社会主义文化建设的重要任务。加强微时代的文化建设，维护我国的文化安全和意识形态安全，掌控思想政治被教育者在微时代文化中的领导权，这写都已经成为我国思想政治教育导向功能发挥时所面临的最为迫在眉睫课题。正像党的十八大报告所指出的那样，中国共产党要牢牢的掌握住意识形态工作领导权和管理权，加强与改进网络内容的建设，唱响网上主旋律[19]。
………..
结 论
微时代思想政治教育的导向功能就是指在信息科技发达的微时代中，思想政治教育者通过对被教育者思想和行为进行符合党和国家要求的政治目标和社会目标的引导，以及对那些偏离这些目标的思想和行为进行纠正的功能。对微时代思想政治教育导向功能进行研究是思想政治教育取得实效性的保证。本文通过对微时代的概述、界定、特征以及思想政治教育导向功能的含义、特征等基本理论问题的阐述探讨，得出以下结论：
第一，增强微时代的想政治教育导向功能，是坚持社会主义主导价值的客观要求，是倡导和践行社会主义核心价值观的内在要求，也是培养创新性人才和提高思想政治教育实效性的必然要求。
第二，微时代思想政治教育导向功能的发挥并不理想，问题在于微时代的独特信息传播结构为微时代的思想政治教育导向功能的发挥带来了挑战，思想政治教育工作者和被教育者群体本身存在一些问题阻碍了微时代思想政治教育导向功能的发挥。
第三，提出了发挥微时代思想政治教育导向功能的对策。主要从以下几个方面入手，即要坚持中国共产党对微时代意识形态的领导权与管理权、坚持以社会主义核心价值体系为引领、坚持倡导社会主义核心价值观。为了适应微时代所带给思想政治教育者的挑战，思想政治教育者还必须要做到，树立微时代工作新理念、建立完善信息审核制度、提升运用微信息的综合能力。通过加强网络文化建设、加强网络信息管理、加强网络舆论安全，打造思想政治教育在微时代的网络文化平台。利用完善微时代的约束与监督制度，确定不同阶段信息监控重点把握舆情动态、提高网络管理人员的防控能力提高监管力度、加强网络法制建设做到信息保密与合理公开。
…………
参考文献（略）