1导言
1.1背景
人文精神就是以人为中心的精神,体现人文关怀的精神,张扬主体意志的精神｡在某种意义上可以说人文精神也就是人文主义､人道主义､人本主义的精神｡英国学者CP.斯诺1959年出版《两种文化》,指出:科技与人文正被割裂为两种文化,理不学文,文不习理,长此以往,科技人员和人文知识分子正在分化为两个言语不通､社会关怀和价值判断迥异的群体,这必然会妨碍社会和个人的进步和发展｡跨入21世纪,人类面临的最大的现实问题便是由科技革命而导致的人类的生存革命｡它表明科技发展有一个方向问题,需要价值定向和人文关怀｡一旦脱离人文精神､人文关怀,科学就会走上片面发展的道路｡因此,科技革命提出了科学精神与人文精神､科学技术与价值理念､自然与社会､技术与社会､技术与人的发展等更深刻的问题,这些问题引起了哲学思考的框架性转移｡这也就是说,必须从全人类的发展､从全球性的存在的角度来重新思考科学技术的发展问题,从科技活动的主体一技术创新人才,重构他们的人文精神,引导技术创新更好地向着造福人类的方向前进｡
在西文中,人文精神是指人文主义､人本主义､人道主义｡狭义是指文艺复兴时期的一种思潮,指关心人,以人为本,张扬人的个性,主张灵肉和谐;广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统｡人文精神看似是无“用”的,却是有“用”的归依｡人文精祌以及它所形成的人文学科是人对自己及其同类的体认｡
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1.2国内外研究现状综述
当历史进入二十一世纪,中国步入技术发展新时期,中国的人文精神问题的研究得以进一步拓展｡杜维明指出,当今的人文精神应包括这样四个方面:自我身心的整合;个人与社会的健康互动;人类与自然的持久和谐;人心与天道的相辅相成｡有学者认为,中国应该树立全球人类意识,不能一味地追求人类的发展速度,还要追求全球和谐与发展｡还有学者指出,中国人文精神更应树立“以人为本”的人文精神理念｡要尊重人,把人当成一切规范价值得以产生的价值源泉｡清华大学科学传播研究中心主任徐善衍教授认为,技术是生产力,也是文化,技术已成为当代和未来文明的基础;倡导人文精神和人文思想的价值和意义,不仅是体现在应用技术过程中对人的裉本利益的关怀,也是技术发展的基础和条件;技术传播普及的最高要求,应是技术与人文的全面结合｡中国科技馆馆长徐延豪教授认为,技术的人文思考应不仅仅停留在技术工作者是否有人文思考的层面上,而应追求更高一层的人文精神;技术工作者的人文思考要注重对于国家和社会的责任｡中国科协书记处书记宋南平认为,技术人才队伍建设中要强调技术思维与人文精神的融合,要强调技术道德建设｡中国科学院自然科学史研究所研究员廖育群建议,要重视技术工作者的人文素养,人文素养要从小抓起｡
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2人文精神的基本内涵
不同历史时代,不同的民族文化,有着不同的文化世界,人文精神也具有不同的内涵｡但人文精神有着很强的传承性和发展性,在各个民族身上烙下挥之不去的人文印痕,并随着时代的变迁又注入新的内容,幵拓新的领域,结出丰硕的思想成果｡
人文精神与人文科学有着内在的联系:一是人文精神的提出有赖于人文学者的思想探索和文字传播;二是人文科学离不开人文精神的支撑,人文精神是人文学科的动力和灵魂｡从古到今,正是对人文精神的追求和自觉促进了人文学科的发展,无论中国还是西方欧洲文艺复兴时期的人文科学成就,都是与当时人文精神追求和自觉联系起来的｡
2.1西方的人文精神沿革
从历史来看,西方人文精神的发展经历了三个阶段,表现出三种形态｡一是古希腊时期的人文精神,这一时期主要是注重人的文化教养,即重视人文学科教育意义上的人文精神,强调求真求善的理性人文精神｡二是近代文艺复兴以来与中世纪神学和宗教异化相抗衡的人文主义精神,即近代人道主义意义上的人文精神｡三是十九世纪后期以来凸显个人在情感与意志方面自由发展的人文哲学思潮,这是一种注重生活之艺术化与审美化的人文精神｡
2.1.1古希腊时期求真求善的人文精神
从公元五世纪开始,古希腊就开始对自由的成年公民实行全面的人文教育,其冃的是按照当时的社会标准来塑造多才多艺､有良好教养和良好美德的人｡这时期的人文精神主要表现为自由理性的树立和自我意识的觉醒｡
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2.2中国传统文化的人文精神印痕
中华人文精神植根与历史和现实的人的活动中,具有鲜明的时代和民族特征,在中华民族优秀的文化沃土上吸收了文明的养分｡中华人文精神绵延于中国历史各个发展阶段,潜移默化地影响着民族的行为方式､文化心理､价值理念,是具有主导型的文化精神;核心是以人为本､人与自然和谐相处,达到身心的宁静和豁达｡
2.2.1中国古代人文精神的历史发展
中国传统文化源远流长､博大精深,在几千年的历史发展过程中形成了以人为中心､追求和完善人的理想人格､注重天人合一､现世现生和群体利益至上等丰富的人文精神,而正是这种以人为本的人文精神凝结成了中国传统文化的灵魂和精髓｡中国古代思想家治学带有非常明显的社会目的,不能说是纯粹为了满足求知欲而治学的人｡古代哲人以“知”服务于伦理政治,特别重视“行”,以行的问题来讨论知的来源和标准｡有学者认为“在现代以前的中国历史上,人文精神发展经历过春秋战国､秦汉到明代和明清之际到辛亥革命三个阶段”｡殷商时期,由于受生产力水平低下和认识能力的局限,人们对变幻莫测的自然界仍抱有极大的恐惧和敬畏,认为世间的一切都被一种超自然的力量所笼罩和控制,于是,尊神尚鬼成为那个时期文化精神的一个显著特征｡到了周代,随着宗法制度和礼制的逐渐确立,周人“尊礼尚施,事鬼敬神而远人,近人而忠焉”,神本文化开始松动,人本神末思想渐次彰显,并出现了敬德保民的思想观念｡
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3技术创新人才离不开人文精神的支撑.............................23
3.1人文精神是技术创新人才的思想保证和精神动力........23
3.2人文精神是技术创新人才的灵魂.................................25
3.3技术创新人才人文精神的基本特征.............................27
3.4技术创新人才人文精神培养的实现条件......................32
4当前技术创新人才人文精神缺失的成因分析................34
4.1技术创新从人文精神缺失的种种表现......................34
4.1.1社会责任感淡薄..................................................34
4.1.2理想信仰缺失.....................................................35
4.1.3道德失范...........................................................35
4.1.4急功近利..........................................................36
4.2技术创新人才人文精神缺失的成因分析..............37
4.2.1技术创新人才科学与人文的失衡.....................37
4.2.2技术创新人才自身的局限性............................38
4.2.3技术创新价值评价的误区.................................38
4.3技术创新人才人文精神构建着重解决的问题.......39
4.3.1技术创新人才的人文教育问题..........................39
4.3.2技术创新人文环境的构建问题........................40
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5技术创新人才人文精神塑造的若干思考
当前,造成科技创新人才人文精神的缺失原因是多方面的｡因此,塑造技术创新人才的人文精神是一项非常复杂的社会系统工程,既包括宏观层面的制度导向,又包括社会层面的环境影响,更包括来自企事业单位机体内部的体制改革以及对人文精神的追求与践行｡
5.1重构技术创新人才的人文价值理念
技术创新人才的人文价值理念包括:以人为本理念､关爱生命理念､人的发展理念､文明和谐理念､复合人才理念､节约资源理念､超越功利理念等等｡
5.1.1以人为本理念
“以人为本”是技术创新人才人文精神的核心内容之一｡大千世界一切事物的进步发展都是以人的发展为前提和目的,人自身的发展是人奋斗的终极目标｡马克思所说的以人为本指一切以人为前提和出发点,一切历史创造活动充分反映人的利益要求｡社会生产力水平的提高,历史进步的推动,都必须使人得以全面发展;一切活动的归宿都是为了人的全面发展和价值的实现｡
技术创新人才作为技术创新的主体,必须以维护人权､弘扬人性为根本｡因此,技术创新人才的人文精神必须包括以人为本的精神,一切工作都应以维护人的尊严､实现人的价值,发展人的能力来幵展｡科学发展观的核心是以人为本｡那么,以人为本的实质是什么呢?胡锦涛指出:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展､促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济､政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民｡”
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结语
技术为人类文明发展做出了巨大贡献及深远影响,在技术创新占绝对垄断地位的现代社会,技术成果所带来的巨大的负面效应己经使人类陷入了生存与发展的严重危机之中,陷入了缺乏精神家园的痛苦的深渊,面临着深刻的精神危机｡我们在需求丰富的物质和富足的生活,同时更需要一个温馨和谐的精神家园｡
人文精神既是个人类永恒的主题,与人类社会的发展相随｡人文精神是人类特有的精神文化现象,社会性和历史性是人文精神的本质属性｡人文精神是塑造理想人格､尊重人的尊严､追求个性的解放,最终实现人的全面自由发展,因而’技术创新人才的人文精神是创新的灵魂所在｡现代化不单纯是经济､技术和生活水平的现代化,更是人的思想素质､精神风貌和价值观念的现代化｡要使我们的社会成为一个充裕而和谐的社会,需要具有人文精神的高素质的人才｡技术创新人才作为现代化的建设者和参与者,不仅要有求实､创新的科学精神,而且要有民主､自由､仁爱､责任的人文精神,从而发挥自己在当今社会经济建设中的积极作用｡
限于理论素养和研究水平的有限性,本文只对当代技术创新人才人文精神的塑造做了一些初步的探讨｡值得注意的是,技术创新人才人文素养的缺失,有着复杂的社会历史原因和现实背景,人文精神的塑造是一个潜移默化,长期积累的过程,需要动员社会的人文资源,整合人文优势,着力提升技术创新中的文化软实力,坚持数年,方可凑效｡
参考文献(略)