1、文献综述
1.1 研究依据
1.1.1 研究生体育教育的地位
研究生体育教育不仅能够有力提高我国高素质人才的身体素质，为优秀人才发展提供良好的健康基础，而且能够大力推动体育文化发展，丰富课余文化生活，同时能够推进体育学科科学，体育技术的进步。因此，研究生体育教育是国家培养高素质全面型人才的必然选择，是新世纪中国教育科学发展的强大动力。
1.1.1.1 研究生体育
教育是培养高素质全面型高标准的人才群体的需要《中华人民共和国高等教育法》指出，高等教育要使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，就必然要深入落实国家的教育方针，要与社会生产力相结合，努力为社会政治经济文化现代化建设服务。”
学校教育的宗旨是普遍提高国民素质，，并以社会发展为导向培养既德智体美劳发展全面，又具有专业素质专门技术的人才。在社会主义制度下，我国的学校教育目标应是面向全体学生，以学生的身心健康发展为原则，以德、智、体、美、劳全面发展为方针，培养合格的社会主义建设者和接班人。
当代社会，科学技术突飞猛进，社会生产力高度发展，世界各国尤其是处于社会转型和改革发展关键期的中国，急需具有强健体魄，健康的心理素质以及具备专业技术的高水平全面型的人才群体。
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1.2 研究的目的和意义
《学校体育工作条例》指出各学校学校必须开设体育课程，体育教育是学校的必要课程开设的基本任务是：提高学生身体素质，使其具有强健的体魄，提高学生心理健康素质；培养学生的体育意识，传播先进的符合时代要求的体育文化，培养自信坚强勇敢竞争积极进取百折不挠的体育精神，锻炼吃苦耐劳，敢于拼搏，积极竞争，团结的个人品格，逐步培养广大学生尤其是研究生群体的较高的运动能力，使其能以良好的身体素质应对日趋复杂的环境，养成良好的文明的锻炼习惯；增强学生的竞技意识和组织能力，造就和强力输出具备健康体质和良好心理素质的全面
型人才资源群体。国家各级各部委坚持全面发展研究生教育，并多次在相关文件中强调，合格的研究生不仅具有良好的道德水平，雄厚的文化知识，健全的心理素质，更应具有强健的体魄，良好的锻炼习惯，这就要求新时期的广大高素质人才必须加强体育训练。了解和发展研究生体育教育，必须从普通高校体育课课程教学、究生体育教育的环境、研究生体育教育管理、研究生课外体育活动等问题入手进行研究。本论文从宏观角度对普通山东高校研究生体育教育进行现状调查和深入分析，在得出山东省普通高校研究生体育教育影响因素的基础上提出一些的意见和建议，希望能对改进山东省研究生体育教育的工作提供一些反馈，对山东省高校体育工作者和高校体育行政主管部门进行决策时提供理论依据，并对实际工作有所裨益。
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2、研究对象与研究方法
2.1 研究对象
将山东省 28 所高等院校（山东体育学院、科研所除外）研究生体育教育做为研究对象。成绩虽然有，但面临的问题也不容忽视：学生终身体育意识不高，体育习惯不科学，体质健康状况不佳，体育文化素质水平较低，总体体育水平不高。现在的情况是，越是高年级的学生越不爱锻炼。北京某大学对1321名学生参加体育锻炼的情况进行了5年的追踪调查：每周能坚持3次以上1小时锻炼者，一年级时占33.1%；二年级时占28.1%；三年级时占20.6%；四年级时占13.2%；读研究生时下降到10.0%，毕业后只占7.2%。这一调结果是令人反省的，这种情况必须得到改变。目前，国家各级各部委深切关注体育教育改革，多次下发文件并要求，学校教育要树立健康第一的思想，切实加强体育工作，培养创新型专业化人才，大力推进科学文化艺术技术等方面的前进是中国高等教育院校担负的时代使命。翻开21世纪的历史画卷，展现在我们面前的是一副更加绚烂多姿的宏伟蓝图。我国的社会主义现代化建设，中华民族的伟大复兴，国家的繁荣昌盛，都迫切需要一大批德、智、体、美全面发展，富有创新意识和拼搏精神的高素质建设者和接班人。
研究生教育旨在培养德智体美全面发展的高端人才、推动科学文化进步和技术能力创新，提高国家竞争力和建设创新型国家中有不可替代的位置。研究生教育水平的高低直接影响着创新型国家建设的进程。高水平的、世界领先的研究生教育和完善的科技创新体系是当今创新型国家保持竞争优势的制胜法宝，也是我国创新型国家建设过程中必须重视的战略领域。
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2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
通过延安大学图书馆、中国学术期刊网、万方数据库等查阅了山东那个省普通高校研究生体育教育方面的相关资料，结合本课题需要阅读了《中国学位与研究生教育》、《北京体育大学学报》、《西安体育学院学报》、《山东体育学院学报》了解本领域的研究现状与动态，为本课题的完成奠定了的大量的理论依据和理论基础。
2.2.2 问卷调查法
根据本次研究需要和前人的研究成果，笔者确定了问卷指标内容体系，设计了2份调查问卷，即研究生卷、体育教研部卷（见附件）。通过专家鉴定，本问卷有较高的可信度和有效度，达到了本文的研究要求。本问卷在综合了研究生受教育程度及性别的基础上随机发放，并及时收回填写完成的问卷。发放的28 所高校是：山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）山东理工大学、泰山医学院、曲阜师范大学、青岛科技大学、潍坊医学院、山东工艺美术学院、山东中医药大学、山东轻工业学院、山东交通学院、山东建筑大学、青岛农业大学、济宁医学院、聊城大学、山东政法学院、青岛大学、滨州医学院、山东师范大学、山东科技大学、山东农业大学、青岛理工大学、济南大学、烟台大学、山东艺术学院、山东财经大学、鲁东大学，采用简单随机抽样在各校中抽取25-35人，共发放问卷840份，回收有效问卷756份，有效回收率为90％。体育教研部共发放28份，回收25份，有效24份，有效率为85.71%。回收问卷统计显示调查的样本有较强的代表性，基本反映了研究对象总体情况(表 1)。
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3、分析与讨论......................................................................11
3.1 山东省普通高校研究生体育教育的现状..........................11
3.1.1 研究生体育课教学的现状..............................................11
3.1.2 研究生课外体育活动的现状..........................................11
3.1.3 研究生体育教育管理现状...............................................11
3.1.4 研究生体育教育环境的现状..........................................11
3.2 山东省普通高校研究生体育教育存在问题........................27
3.2.1 研究生体育教育存在的问题...........................................11
3.2.1.1 研究生体育课存在的问题.............................................11
3.2.1.2 研究生课余体育存在的问题.........................................11
3.2.1.3 研究生体育教育管理存在的问题................................11
3.2.1.4 研究生体育教育环境存在的问题................................11
3.2.2 研究生体育教育存在问题原因分析................................29
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3、分析与讨论
3.1 山东省普通高校研究生体育教育的现状
3.1.1 研究生体育课教学的现状
高等学校开展体育课是体育教育的根本，教学过程应是有目的、有计划、有组织。体育教学必须遵循人体的全面发展规律去教育学生。目前来说，高校研究生的体育教学内容可以说是中小学体育教学的延续。大部分研究生不知道应该怎样锻炼身体，更没有在形成一技之长。高校管理层及广大师生的不重视，导致开课情况、评价标准非常随意。体育课程因师而定，很多学生喜欢的课程不能开课，开设的课程往往不能吸引学生。
3.1.1.1 研究上体育课开课及选课情况
通过对山东省 28 所普通高校进行调查发现，只有 6 所高校开设了研究生体育课，它们是山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、青岛大学、曲阜师范大学、青岛科技大学。开课高校只占高校总数的 21.4%。在这 6 所开课高校中，山东省 3 所“985”、“211”高校,中国海洋大学、山东大学、中国石油大学（华东）全部包括在内，其余三所为省属或市属重点高校。这与高校的总体经费、财政投入与受关注度相关。在开设研究生体育课的高校中，经过调查，只有 42.78%的研究生选择上体育课，这主要受制于体育课选课名额的不足。
3.1.1.2 研究生体育课的需求及满意度
需求是“个体感到欠缺而力求获得满足的内部主观愿望，它是个体对自身或外部条件的要求在头脑中的反应”, 研究生对体育课的需求是推动体育教学活动的根本。
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结论
4.1.1 山东省 28 所具有研究生招生资格的高校中，仅有21.4%的高校开设了研 究生体育课程。选择上体育课的比例为42.78%，主要受制于体育课选课名额的不足。
从图表中我们看出超过 63%的研究生支持开设体育课。研究生对体育课的广泛认同是研究生体育教育进一步发展的重要基础。
4.1.2 山东省有6所高校开设了体育课，但全部为选修课，学分为2学分，基本都是在研一第一学期开设，共32到36个学时。体育课的评价标准以形成性和总结性评价相结合为主。在研究生体育课的满意度调查中，50%以上研究生对体育课评价一般及以下，女研究生评价满意度要低于男研究生。
4.1.3 山东省高校在研究生课外体育活动的开展程度上，开设了体育课的高校高于没有开设的高校。多数高校对研究生的体育教育并没有足够的关注。开课高校的重视程度高于没有开设的高校。
4.1.4 山东省各高校研究生的培养计划中均未包含研究生的体育教育。研究生的体育教育没有得到应有的地位。
4.1.5 师资力量上，教授职称、研究生学历及以上的任课教师数量较少，比例不高，担任研究生体育课的教师大部分是本科学历，主要是副教授职称。
4.1.6 体育经费不足是山东省高校研究生体育教育普遍面临的问题，经费来源主要靠财政拨款，渠道不足；场地器材大体能够开课高校研究生体育教学的需求，但与研究生课外体育活动的满意度仍有一定差距。
4.1.7 山东省各高校均未设立体育健身咨询方面的机构，健身讲座举行的次数较少，频率较低，不能满足研究生关于体育健身方面咨询的需要。
4.1.8 相比较本科阶段，48.02%的研究生认为自身体质状况有不同程度的降低，且体能也有大幅度降低，山东省高校研究生健康状况不容乐观。
参考文献（略）