第1章绪论
&bsp; 选题背景及研究意义选题背景产学研结合一体化不仅涉及到企业、高校和科研机构，作为一种科技经济一体化的运行模式，还涉及到国家经济体制、科研体制和政府的宏观调控体制。鉴于产学研结合对经济社会发展的巨大推动作用，近年来，它已成为国内外学术界研究的热点。产学研结合这一现象在国外早己成为研究热点，而国内有关这方面的研究却迟至20世纪90年代才开始受到广泛的关注。我国产学研合作的历史虽然可以上溯到学术界和军上企业联合攻关研制“两弹一星”时期，但产学研合作在面上的大发展则是在1992年国家经贸委、国家教育部、中国科学院共同组织实施的“产学研联合开发上程”之后。河北省学术界对产学研结合的研究上作也起步较晚。但由于业内学者的不懈努力，我省对产学研合作领域的研究还是取得了巨大的进展。经过十多年产学研结合的理论研究与实践，河北省关于产学研结合的理论研究越来越深入，产学研结合的实践范围越来越大，合作形式和内容越来越多，合作水平和效益越来越高，产生了一些基本经验。如:董事会制，建立政府、高校、企业三位一体的多功能、综合性、一体化的区域经济科技综合开发试验区、科技园区、校企合作产业等。.2研究意义进入21世纪，我国政府提出要贯彻科学发展观，实施科教兴国战略。而产学研结合是推动我国科教兴国战略的生力军，其对科技和经济社会发展的重要性不言而喻。
随着全球经济一体化和知识经济时代的来临，高校对社会经济发展的影响力逐步加深。与此同时，新时期我国社会经济环境的深刻变化也反过来对产学研合作的发展提出了新的要求。纵观世界各国，在应对高等教育如何适应新的科技革命的挑战中，走产学研合作之路，已成为现代高等教育改革和发展的重要途径。“产学研官商”的多元结合正成为一种世界性潮流。目前，世界各国都在针对时代的要求和产学研结合存在的问题，大刀阔斧地进行深层次改革。河北省目前的产学研合作存在很多问题。进入21世纪，随着国内经济社会的发展，如何适应经济社会的新环境、新变化，借鉴国外的先进经验，对知识经济和全球经济一体化形势下产学研结合的发展趋势进行系统科学的分析，找出困扰河北省产学研发展的问题，从而探索适应21世纪市场经济需要的产学研结合的可持续发展模式，为产学研结合发展提供有效的解决相关问题的政策性建议和实践对策措施，成为我省产学研结合理论与实践探索的重点，这也是本文研究的最现实意义。河北省学术界目前对产学研结合一体化的研究还处于起步阶段。目前我省学术界缺乏对新时期产学研结合的系统研究。
为加快河北省产学研结合的改革与发展，有必要借鉴其他国家的成功经验，理清问题，探寻具有可操作性的改革思路。本文的目的就在于找出新时期困扰河北省产学研结合发展的问题，借鉴国外产学研结合的先进经验，进而提出解决问题的对策与方案，推动河北省产学研结合一体化的进一步发展，促进河北省经济社会的快速发展。本课题的研究得到河北省社科基金项目“河北省新时期产学研结合研究”C(hb08bjy011))的资助。1.21.2.1国内外研究现状分析国外研究现状产学研合作在国外很早就引起了大量学者的研究，他们从不同的角度对产学研合作进行了研究，发达国家在产学研合作方面的研究主要遵循以下几种方式:(1)从组织层面的理论研究20世纪}o年代末80年代初期，罗斯韦尔(R.Rothwell)在对创新的研究中提出了创新过程的动态化、集成化和综合化的观点!‘〕。基于创新过程的复杂性，从创新的全过程而不是对该过程某
&bsp; 选题背景及研究意义选题背景产学研结合一体化不仅涉及到企业、高校和科研机构，作为一种科技经济一体化的运行模式，还涉及到国家经济体制、科研体制和政府的宏观调控体制。鉴于产学研结合对经济社会发展的巨大推动作用，近年来，它已成为国内外学术界研究的热点。产学研结合这一现象在国外早己成为研究热点，而国内有关这方面的研究却迟至20世纪90年代才开始受到广泛的关注。我国产学研合作的历史虽然可以上溯到学术界和军上企业联合攻关研制“两弹一星”时期，但产学研合作在面上的大发展则是在1992年国家经贸委、国家教育部、中国科学院共同组织实施的“产学研联合开发上程”之后。河北省学术界对产学研结合的研究上作也起步较晚。但由于业内学者的不懈努力，我省对产学研合作领域的研究还是取得了巨大的进展。经过十多年产学研结合的理论研究与实践，河北省关于产学研结合的理论研究越来越深入，产学研结合的实践范围越来越大，合作形式和内容越来越多，合作水平和效益越来越高，产生了一些基本经验。如:董事会制，建立政府、高校、企业三位一体的多功能、综合性、一体化的区域经济科技综合开发试验区、科技园区、校企合作产业等。.2研究意义进入21世纪，我国政府提出要贯彻科学发展观，实施科教兴国战略。而产学研结合是推动我国科教兴国战略的生力军，其对科技和经济社会发展的重要性不言而喻。
随着全球经济一体化和知识经济时代的来临，高校对社会经济发展的影响力逐步加深。与此同时，新时期我国社会经济环境的深刻变化也反过来对产学研合作的发展提出了新的要求。纵观世界各国，在应对高等教育如何适应新的科技革命的挑战中，走产学研合作之路，已成为现代高等教育改革和发展的重要途径。“产学研官商”的多元结合正成为一种世界性潮流。目前，世界各国都在针对时代的要求和产学研结合存在的问题，大刀阔斧地进行深层次改革。河北省目前的产学研合作存在很多问题。进入21世纪，随着国内经济社会的发展，如何适应经济社会的新环境、新变化，借鉴国外的先进经验，对知识经济和全球经济一体化形势下产学研结合的发展趋势进行系统科学的分析，找出困扰河北省产学研发展的问题，从而探索适应21世纪市场经济需要的产学研结合的可持续发展模式，为产学研结合发展提供有效的解决相关问题的政策性建议和实践对策措施，成为我省产学研结合理论与实践探索的重点，这也是本文研究的最现实意义。河北省学术界目前对产学研结合一体化的研究还处于起步阶段。目前我省学术界缺乏对新时期产学研结合的系统研究。
为加快河北省产学研结合的改革与发展，有必要借鉴其他国家的成功经验，理清问题，探寻具有可操作性的改革思路。本文的目的就在于找出新时期困扰河北省产学研结合发展的问题，借鉴国外产学研结合的先进经验，进而提出解决问题的对策与方案，推动河北省产学研结合一体化的进一步发展，促进河北省经济社会的快速发展。本课题的研究得到河北省社科基金项目“河北省新时期产学研结合研究”C(hb08bjy011))的资助。1.21.2.1国内外研究现状分析国外研究现状产学研合作在国外很早就引起了大量学者的研究，他们从不同的角度对产学研合作进行了研究，发达国家在产学研合作方面的研究主要遵循以下几种方式:(1)从组织层面的理论研究20世纪}o年代末80年代初期，罗斯韦尔(R.Rothwell)在对创新的研究中提出了创新过程的动态化、集成化和综合化的观点!‘〕。基于创新过程的复杂性，从创新的全过程而不是对该过程某
1.2
1.2.1
国内外研究现状分析
国外研究现状
产学研合作在国外很早就引起了大量学者的研究，他们从不同的角度
对产学研合作进行了研究，发达国家在产学研合作方面的研究主要遵循以
下几种方式:
(1)从组织层面的理论研究20世纪}o年代末80年代初期，罗斯韦尔
(R.Rothwell)在对创新的研究中提出了创新过程的动态化、集成化和综合
化的观点!‘〕。基于创新过程的复杂性，从创新的全过程而不是对该过程某
参考文献
2R.Rothwell.The Industrial Innovation:Success,Strategies and Trends.Organised by
Tsinghua University.Beijing.China,2000:37-59
1.J.P.Grander.A History and Overview of Co-operative Vocational Education.Co-operative Vactional Education,l988,(5):32-34
2.Geisler.E.,Rubenstein.A.H.University-Industry relation:a review of major issues.Relationship.Boston,MA.:Kulwer,Academic,1989:63-65
3.Santoro.M.D,Gopalakrishnan.A.Why Collaborate,Exploring http://www.1daixie.com/ Industry's Strategie
4.Objeetives for Establishing Industry-University Technology Relationship.ConferenceProceedings PIC-MET.Portland,2001:29-35
5.Freeman.C.Technology Policy and Economic Performance:Lesson from Japan,London:Frances Pinter,l987:76-78
6Turpin.T.The Comprehensive Guidebook for Business Co-op Students,l996(4):37-41
7S.Garrett.Property Rights and University-Industry Technology Transferin Japan.Scienceand Public Policy,l996,(26):19-22
8F.Bidault.A Guide to Co-operative Education at Mohawk College,l998,(3):37-40
9W.A.Fisher.College of Applied Arts&Technology,Student Workbook for Co-operativeEducation,1998,(3):28-29
Abstract 6-7
第1章 绪论 12-23
1.1 选题背景及研究意义 12-13
1.1.1 选题背景 12
1.1.2 研究意义 12-13
1.2 国内外研究现状分析 13-21
1.2.1 国外研究现状 13-17
1.2.2 国内研究现状 17-20
1.2.3 国内外研究现状评述 20-21
1.3 本文研究的主要内容和研究方法 21-23
1.3.1 本文研究的主要内容 21
1.3.2 主要研究方法 21-23
第2章 产学研结合的理论基础 23-28
2.1 产学研结合涵义的界定 23-24
2.2 产学研结合的理论基础 24-27
2.2.1 人力资本理论 25
2.2.2 科研创新理论 25-26
2.2.3 产权经济学理论 26-27
2.3 本章小结 27-28
第3章 国内外产学研结合现状分析 28-42
3.1 发达国家产学研结合现状的比较分析 28-32
3.1.1 发达国家的产学研结合现状 28-31
3.1.2 发达国家产学研结合比较分析 31-32
3.2 河北省产学研合作的发展现状 32-38
3.2.1 河北省产学研合作的发展历程 32-35
3.2.2 河北省产学研合作的发展现状 35-38
3.3 发达国家产学研结合对我们的启示 38-40
3.3.1 政府要发挥重要作用 38-39
3.3.2 应因地制宜选择发展模式 39
3.3.3 产学研合作中大学的角色至关重要 39-40
3.3.4 把高技术开发作为科技与经济腾飞的制高点 40
3.4 本章小结 40-42
第4章 河北省产学研结合的模式与特征 42-63
4.1 产业主导型模式 42-46
4.1.1 产业主导型模式的背景 42-43
4.1.2 产业主导型模式的特征 43-44
4.1.3 产业主导模式的典型模式 44-46
4.2 教学主导型模式 46-49
4.2.1 教学主导型模式的特征 46-47
4.2.2 教学主导型模式的典型模式 47-48
4.2.3 需要注意的问题 48-49
4.3 科研主导型模式 49-56
4.3.1 科研主导型模式的特征 49-51
4.3.2 科研主导型模式的典型模式 51-56
4.4 产学研结合一体化可持续发展模式 56-62
4.4.1 产学研结合一体化模式可持续发展模式的特征 56-57
4.4.2 可持续发展的典型模式产学研结合一体化的典型模式 57-60
4.4.3 可持续发展的新模式产学研结合一体化的新模式 60-62