四川师范大学是四川省人民政府举办的全日制综合性省属重点大学，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校位于四川省省会——成都市，现有狮子山、成龙、东校区三个校区，校园面积3300余亩。现有全日制本专科学生36000余人，博士与硕士研究生4000余人。现有各类教学、科研人员3000余人，其中，具有高级专业技术职务的教师近800人，具有博士和硕士学位的教师1100余人。第一代写网
四川师范大学创建于1946年，其诞生与东北大学有直接的历史渊源。抗战初期，东北大学内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后，东北大学迁回沈阳，留川师生在东北大学三台校址上创建了川北农工学院，1950年合并川北文学院，更名为川北大学，并迁到四川省南充市。1952年，以川北大学为主体，合并川东教育学院（原乡村建设学院）、四川大学和华西大学的部分专业，组建四川师范学院，1956年迁到成都现址。1964年，原成都大学（现西南财经大学）数理化三系并入我校。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理学院并入我校。1985年，经国家教育委员会批准，更名为四川师范大学。2006年，学校被教育部评为本科教学优秀单位。
建校以来，我校先后涌现出了以著名墨学家伍非百、我国社会学和民俗学的创始人之一李安宅、我国教育心理学的创始人之一刘绍禹、楚辞学专家汤炳正、文献学专家屈守元、训诂学专家刘君惠、凝聚态物理学专家赵敏光、拓扑学专家刘旺金、非线性分析专家丁协平为代表的一批知名专家。学校拥有一支发展潜力大、学缘结构好、学历结构合理、爱岗敬业、艰苦奋斗的教师队伍，其中先后有10人获“国家有突出贡献专家”称号、入选“国家百千万人才工程”和教育部“新世纪优秀人才支持计划”，43名国务院政府津贴获得者，19名四川省有突出贡献专家，80余名四川省学术和技术带头人和后备人选及四川省杰出青年学科带头人计划人选，1名国家教学名师，10名四川省高等学校教学名师，8个国家及省级本科教学团队。他们的学术贡献和教书育人的业绩享誉海内外，赢得了社会的广泛赞誉。
历经65年的建设，学校已发展成为一所覆盖文学、理学、工学、哲学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学，艺术学、农学等十一个学科门类的综合型师范大学。学校现有2个国家级基地（教育部人文社会科学重点研究基地——四川师范大学巴蜀文化研究中心和国家大学生文化素质教育基地），27个学院，72个本科专业。1979年被批准为全国首批硕士授权单位，2006年被批准为博士授权单位，现有中国语言文学和教育学2个博士学位授权一级学科和基础数学等19个博士学位授权点，21个硕士学位授权一级学科，100多个硕士学位授权点，同时还拥有国际汉语、艺术、体育、工商管理（MBA）、教育、翻译、旅游管理、工程等8个专业硕士学位授予权。学校现有4个省重点建设项目学科，2个省重点一级学科，17个省重点学科，8个省部级研究机构和重点实验室，4个国家及省级人才培养模式创新实验区，16个省级本科人才培养基地，4个国家及省级实验教学示范中心， 12个国家特色专业，5门国家精品课程和国家双语教学示范课程， 20个省级特色专业，59门省级精品课程，17 门省级重点建设课程，承担四川省教育体制改革试点项目——“卓越教师培养体制改革试点”项目，拥有1所有20余年历史的“校中校”——四川师范大学美育学校。学校生源遍及全国31个省（市、自治区）和港澳地区及台湾省。建校65年来学校培养了20余万各类毕业生，他们在自己的岗位上为国家的建设做出了应有的贡献，他们的业绩为学校增光添彩，共同铸就了四川师范大学光辉的历史。
“十一、五”期间，我校的科研工作成效显著，共承担了各类科研项目1500余项。其中，国家自然科学基金、国家社会科学基金(含重大、重点项目)、“863”、“973”等项目近100项，省部级项目290余项，综合科研经费2.4亿元，获得省部级及以上科研成果奖励89项，出版专著、教材809部，发表论文9400余篇。同时，学校狠抓教育教学改革，3项成果2009年获国家优秀教学成果奖。学校图书馆是四川省第三大图书馆，现有藏书320余万册，全校教学科研仪器设备值2.04亿元。
学校设有四川省高校师资培训中心、四川省高校干部培训中心、四川省中小学教师继续教育中心、四川省基础教育课程研究中心、四川省教师资格认定指导中心、四川省教师网络联盟管理中心和四川省中小学教师信息技术检测中心等省级培训及研究机构。
四川师范大学是四川省高校对外交流中心之一，也是国家教育部批准的具有招收华侨、港澳地区及台湾省学生资格和接收澳门地区保送生的高等院校，已同20多个国家和地区的院校建立了广泛的学术交流和人才培养关系。目前我校不仅培养各类层次的境外留学生，还拥有各类层次、不同国别的中外联合培养项目。
目前，全校师生员工团结和谐，朝气蓬勃，正在为进一步提高教育教学质量和科研水平，为把我校建设成国内一流的教师培养培训基地和特色鲜明的教学研究型大学而奋斗。