第一章 绪论
1.1研究目的和意义
1.1.1丰富和完善儿童游戏场地景观设计的相关理论
本文从儿童游戏入手，通过研究分析儿童游戏场地的起源与发展，以及居住区游戏场地景观设计常规模式，总结出适合城市居住区游戏场地景观设计的理论，为儿童游戏场地景观设计提供一条以心理学、行为学为指导的，更为切实有效的研究方式和设计思路。
1.1.2对居住区景观设计的借鉴性和指导性
从目前国内城市居住区的建设现状来看，对儿童户外游戏场地的考虑存在简单化与模式化的倾向。很多情况下，开发商在居住区内随意找块空地当做儿童游戏场地，并设置一些游戏设施。但研究表明这些场地对儿童的吸引力是非常微弱的。本文尝试研究对儿童发展有价值的游戏场地的景观设计要点，提供给设计师全新的审视角度，使居住区的景观设计更加的人性化也可给旧居住区景观改造提供一定的借鉴。
1.2研究方法
1.2.1问卷调查
问卷调查的目的通过问卷的发放，期望调查居住区儿童户外游戏的开展状况(游戏时间、游戏内容)、户外游戏场地景观的现有状况、儿童与家长的主观认识等。
问卷的设计与编制《居住区儿童户外游戏场地景观调查问卷》参考相关研究中的同类调查问卷设计而成，并在家长和儿童的访谈过程中对问卷进行了适当的调整。本问卷分为4个部分，包括:①儿童基本情况;②居住区儿童户外游戏开展状况;③居住区户外游戏场地景观状况;④家长、儿童的主观认识。
问卷的统计《居住区儿童户外游戏场地景观调查问卷》以儿童的家长作为调查对象，作为本研究调查对象的这部分儿童，是以班级为单位随机选定的，包括3一6周岁的学前儿童，7一12岁的学龄儿童，回收有效问卷。调查问卷回收后，采用EXCEL对数据进行统计。
1.2.2实地调查
多次走访南京各类居住区，对儿童在这些场地的户外游戏环境进行实地考察，获得最直接、真实的资料。在实地调查的过程中，采取公开与隐蔽相结合的方式，对居住区的儿童游戏场地景观进行有意识的直接观察，并进行了图片拍摄和案例记录。由此，获得了关于居住区儿童游戏场地景观现状，并辅之以图片的解释，使调查更完整，充实论文的研究理论体系。
1.2.3访谈调查
在实地调查的过程中，对城市居住区中的儿童及家长、行人等进行随机访谈，了解家长与儿童各自对儿童居住区户外游戏场地景观的主观认识，作为问卷调查的辅证，丰富论文论述。
1.2.3文献法
运用图书馆及网络数据库查阅相关资料，广泛搜索并整理国内外专家学者关于儿童户外游戏场地景观设计的研究论文与报告，并研究读国内外相关的理论专著、案例介绍以及统计资料，为论文写作的开展打下良好的基础。
第二章 国内外相关研究
2.1基于儿童游戏场地的研究进展
我国进行儿童游戏场地景观设计研究的时间比较短，与国外相比要落后很多，而且研究方向主要集中在儿童游戏场地景观设计的原则和指导上。尹晓波从人与环境两个层面上分别研究儿童与活动场所以及场所与居住区之间的关系，并详细探讨了有益于儿童身心健康的居住区儿童活动场所设计所涉及的多方面内容，总结出多层次、多类型、经济合理的景观设计模式通过对上海5个不同类型居住区活动环境设施的实地调查，以及3一10岁儿童在这些场地的活动特点、活动需求的调查，总结了现存问题，为居住区儿童活动游戏环境设施的设计提供一些参考依据。赵珍祥在研究中对儿童、家长对居住区户外游戏场的环境的满意度进行调查，还访谈了居住区建筑设计相关人员，了解设计师对居住区儿童游戏场地景观设计方向及存在的问题。林玉莲从儿童的视角出发，分析儿童兴趣与场所特征，探讨儿童行为与幼儿园场地环境的关系。章俊华]根据儿童的活动特点、场地的特性等功能要求，提出创造通过游戏促进儿童智力发展的幼儿园户外环境绿地。此外，他与高杰等从城市开放空间的环境设计对犯罪行为的影响出发，以日本儿童遭遇犯罪的危险空间区域为例，分析城市公共开放空间的环境特征，探讨如何再筑安全性的儿童活动场所。毛华松通过调查城市公共场所中儿童的活动空间和行为特征，分析我国城市公共开放空间中儿童游戏场所的现状，提出城市公共场所中儿童活动空间的营造原则。杨滨章通过研究丹麦儿童游戏场地的基本类型和特征，分析总结丹麦儿童游戏场地设计遵循的原则，探讨其在设计布局上体现的多样化的艺术特点。在相关规范的建立上，虽然我国是最早签署《儿童权利宣言》的国家之一，但是尚未有非常明确的规范条例。如建设部住宅产业化促进中心颁布的《居住区环境景观设计导则》，仅仅给出了居住区中儿童户外游戏场地景观设计的指导性要求，其中较为详细地阐述了儿童游戏设施的设计要点。
2.2基于儿童教育的研究现状
一直以来，儿童教育都是受人关注的。意大利著名的教育学家蒙台梭利在其教育体系中强调通过主体与环境的相互作用来促进儿童身心的发展。这里的环境是指有准备的室内与室外的环境，并且环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。她还认为要给儿童自由活动的权利，促使他们自发性地表现自己，然后加以观察、引导。瑞吉欧学前教育主张在儿童教育中为儿童创设丰富的环境，将儿童的成长与发展处于环境之中，让儿童通过自身的活动与环境进行充分的交互作用。可见，有计划、有目的地创造并利用良好的教育环境，能够有效地促进儿童的社会化和个性化的和谐发展。以上理论都表明了环境对儿童教育起到至关重要的作用，这对于居住区儿童户外游戏场地设计具有了不容忽视的指导意义。
第三章 南京市儿童户外游戏场地景观设计调查与结果分析...............................................15
3.1南京市市域特征分析............................................................................12
3.2调查内容与实施情况概述.................................................................16
3.3居住区儿童户外游戏场地景观现存问题剖析..........................................20
第四章 居住区儿童户外游戏场地景观设计.............................................................24
4.1居住区儿童户外游戏场地景观设计原则............................................................24
4.1.1系统性原则......................................................................................24
4.1.2趣味性原则..............................................................................................24
4.1.3安全性原则................................................................................................24
4.1.4无障碍可达性原则.....................................................................25
4.2居住区儿童游戏场地景观设计要点.....................................................25
4.3小结................................................................................37
第五章 相关游戏场地案例分析及启示................................................................38
5.1居住区儿童游戏场地案例分析...................................................................38
5.1.1杭州金都华府.....................................................................................38
5.1.2韩国Ochangyega住宅区......................................................41
5.2校园儿童游戏场地案例分析.................................................................42
5.2.1上海美国学校浦西校区...........................................................................42
5.2.2丹麦英格勒加幼儿园........................................................................43
5.3其他儿童游戏场地案例分析.............................................................44
5.4对居住区儿童户外儿童游戏场地景观设计的启示.......................................49
5.4.1儿童游戏场地景观设计的生态性........................................................49
5.4.2儿童游戏场地景观设计的人文理念......................................................49
5.4.3儿童游戏场地景观设计中现代科技的应用...........................................50
结论
通过调查，本文分析了现存的问题，主要表现在:空间布局缺乏整体规划，儿童游戏设施单一、缺少创新性，植物景观差，场地存在安全隐患。随后，论文总结了居住区儿童户外游戏场地景观设计的原则:系统性、安全性、趣味性、无障碍可达性;并从以下几个方面提出了居住区儿童户外游戏场地景观设计要点。场地规划设计:空间组织及场地规划设计强调了从儿童游戏场地空间构成内容、空间布局形态、空间组织、游戏场地出入口选择、地形、道路系统、分隔等方面考虑进行设计。植物景观:首先分析了植物景观的作用，其次从安全性、趣味性、易管理性等角度阐述了植物景观的配置要点，最后以南京新庄花园的儿童户外游戏场地为例，提出改造其植物景观的建议。铺装景观:首先分析了铺装材质的分类，以及人造弹性材料、松填材料、草地、硬质铺装等材料各自的特点。其次，从儿童喜好的色彩搭配、图案设计、铺装尺度等几个方面对铺装景观进行阐述。游戏设施:主要从游戏器械设施、沙坑、水池、游戏墙和迷宫等方面进行考虑。其中，关于游戏器械设施的设计要点主要从游戏器械设施的安全性和创新性阐述。附属设施:详细分析了休息设施，并简要分析了照明设施、标志牌等其他附属设施。同时，本文还对相关游戏场地的案例(居住区儿童户外游戏场地景观、校园儿童游戏场地景观、其他游戏场地景观)进行了分析，探寻他们的景观特色，总结出对于居住区儿童户外游戏场地景观设计的启示:在居住区儿童户外游戏场地景观设计时要，注重生态性设计，要注重人文理念与现代科技的运用。本文通过如上分析、总结和举例，对居住区儿童户外游戏场地景观设计进行了研究。但本文尚有许多不足之处。笔者希望能够通过对本领域知识的积累和学习，为以后的设计起到促进作用，并希望后续研究能够做出更完善、更系统的分析。同时也希望公众都能参与到居住区儿童户外游戏场地的景观设计中来，为儿童营造一个美好的游戏环境。