本文是一篇环艺毕业论文，笔者认为随着历史变迁和社会发展，国家与政府多集中于对书院建筑景观的修复，近年来虽然国家对环境景观有所关注，但相对书院而言，其建筑景观仍占主体。而古书院环境景观的优劣则是取决于各景观要素的共同努力，这就需要书院其它景观要素能够协同发展。
第1章绪论
1.1国内外研究现状
1.1.1国内古书院环境景观艺术研究现状
书院是古代儒家士人聚集、讲学、藏书、习艺、游息之所，是中国古代社会传播传统文化的重要场所[1]，从唐朝时期书院之名的起源，到宋朝时期书院的兴盛，最终在明清时期书院得到大范围的普及。然而随着中国科举制度的废除和西学的传入，书院教育逐渐退居幕后，延而至今，古书院已经成为了后人游览观赏的重要的人文景观的一部分。
随着国内经济实力的显著增强和世界大环境的变化，国家领导人在全面发展经济的同时亦开始关注文化软实力的提升及国内环境景观的建设，而古书院不仅承载着文化使命，更展现着书院景观的双重特性。然而由于房地产和旅游业的蓬勃发展，加之国人大多都还未意识到古书院对于国家综合实力发展的重要性，仅仅将其定位在老建筑或旅游观光景点上，对其重视程度不够，使得国内的古书院建设遭受到了一定程度的创伤。而后，国家相继颁布了关于古书院遗迹保护修复的政策文件及法律法规，使书院得到了一定程度的保护与发展，但大多是对我国现存古书院进行书院建筑的保护与修复，而古书院内的环境景观建设却很少得到相应的补充发展。从早期大量的文献资料如李国钧、王炳照主编的《中国教育制度通史》[2]，毛礼锐先生主编的《中国教育通史（第三卷）》[3]，苗德根、赵国权主编的《南宋教育史》[4]等等，通过对中国教育制度、教育理念、书院发展起源等的阐述，以书院为载体，从书院教育方向撰写了诸多与书院相关的学术著作，也为书院的传播发展起了良好的开端；
1.2研究目的及意义
第一，书院作为中国教育史上的一种独具特色的制度，在了解书院文化的同时希望能够兼具了解书院所留存的人文和自然景观。在各书院的调查研究中，应根据其书院流传下来的思想言论充实景观环境，了解书院中植物、建筑、铺装、水体及人文景观各要素的隐喻文化，使其相辅相依，共融共传，因此对古书院环境景观进行研究有十分重要的实践意义和学术价值。
第二，了解江西古书院环境景观各景观要素间的布局形式，为古书院环境景观建设寻求提升的空间。本研究将对江西省内的四所古书院，即九江白鹿洞书院、铅山鹅湖书院、兴国潋江书院、金溪仰山书院进行实地调査，观察其植物配置方式，建筑布局形式，人文景观要素形态，并分析植物景观、主体建筑、道路铺装、水体景观、人文景观各要素间的平面布局手法及景观组成效果，为江西古书院环境景观的发展提供参考。
第三，提高人们对书院园林这一历史文化遗产的认识，为书院的传播与发展进一步加速。古书院是我国较为特殊的文化产业，又是书院园林的一种承载模式。古时“寓教于景、环境育人”的教育思想，对于之后校园环境景观建设影响深远，且根据不同的教学理念及教学模式，使得校园所营造的环境景观形式丰富多样，研究古书院环境景观与其历史文化的关联模式，有利于将校园环境景观与其文化要素、教学特色及地域特性相融合，以打造校园特色环境景观。紧跟时代步伐，从现代教育理念出发，注重培养学生的综合素质和发散性思维，使其在校园环境景观中得到无形的教化，对于校园环境景观建设具有重要的指导和借鉴意义。
第2章江西古书院环境景观现状及分析
2.1江西古书院基本概况
江西古书院在中国古书院发展史上占据重要地位，历代书院为全国之最[25]。本文主要选取江西古书院中包括九江白鹿洞书院、铅山鹅湖书院、兴国潋江书院和金溪仰山书院在内的四所古书院作为其样地进行研究。其中白鹿洞书院作为中国四大书院之一，为江西古书院之首，声望较高。鹅湖书院在江西古书院发展史上亦占据重要地位，为江西四大古书院之一。而在近代红色革命战争时期，潋江书院作为兴国土地革命起源之地，成为江西省具有代表性的红色书院之一。另外，仰山书院因是由士族房屋改建而成的义学，且又作为江西省古书院建筑构架保存较为完善的一所书院，其研究价值很高。
在此之前通过查阅大量的历史文献资料发现，一般介绍这四所书院环境景观的文章所涉及的篇幅都较小，研究方向多偏向建筑与文化教育方面，而本小节则是对四所古书院经时代更迭仍保留至今的基本情况作简要概括，以便深入了解各书院的发展情况及其现存的环境景观现状。
2.2古书院环境景观构成要素
2.2.1白鹿洞书院环境景观构成要素
（1）植物
①植物种类分析
经实地考察统计，白鹿洞书院内现存植物种类共计约58个种（如图2-1），分属于37科49属，依据植物的大小及其外部形态特征，可将其分为以下四种类别。
乔木有香樟、广玉兰、马褂木、水杉、雪松、南洋杉、丹桂、银桂、三角枫、刺柏、日本柳杉、朴树、棕榈、梅花、龙爪槐、罗汉松、乐昌含笑、元宝枫、花石榴、山茶、鸡爪槭、茶梅、枸骨，共计23种，约占现存植物总数的39.66%，其中常绿乔木有14种，落叶乔木有9种。
灌木有栀子、红含笑花、海桐、苏铁、月季、卫矛、腊梅、南天竹、龟甲冬青、女贞、金叶女贞、红花檵木、白花檵木、凤尾竹、孝顺竹、金边黄杨、迎红杜鹃、金边六月雪、大叶黄杨、洒金桃叶珊瑚、瓜子黄杨、箬竹，共计22种，约占现存植物总数的37.93%，其中常绿灌木有17种，落叶灌木有3种。
第3章美景度评价法在白鹿洞书院和鹅湖书院的对比研究........................40
3.1美景度评价法在白鹿洞书院的应用研究............................................40
3.1.1样本选取与采集....................................40
3.1.2人群选择与问卷设置.............................40
第4章江西古书院环境景观存在的问题及优化建议....................................53
4.1江西古书院环境景观问题综合分析............................53
4.2江西古书院环境景观优化建议.......................................54
第5章古书院环境景观“薪”的发展思路--以江西仰山书院为例............56
5.1项目简介.....................................56
5.2景观构思.......................................56
第5章古书院环境景观“薪”的发展思路--以江西仰山书院为例
5.1项目简介
仰山书院位于江西省东部的抚州市，四周与江西省内的赣州市、吉安市、宜春市、鹰潭市、南昌市相接，且毗邻福建省西部地区，其地理位置优越。古时为便于学子潜心修学和书院后期的发展问题，其选址多为远离闹市的清幽之地，而仰山书院则在抚州市所管辖的金溪县秀谷镇境域内，北宋著名历史人物、江西临川（今江西抚州）人士王安石先生曾作诗《送黄吉父将赴南康官归金溪三首》其二：“还家一笑即芳辰，好与名山作主人。邂逅五湖乘兴往，相邀锦绣谷中春。[42]”其中，锦绣谷为金溪县城的旧称，据称秀谷镇之名亦是来源于此，从诗中所描述的场景也表明其环境之优美。
秀谷镇东北方向地势高，西南方向地势低，环秀谷镇皆是绵延不断的山脉丘陵，仰山书院则是建于秀谷镇王家巷，因其当初是由桂氏房屋改建而成，现今周边仍多为乡村屋舍，附近建有金溪县第一中学，从中学顶楼可遥看书院全貌，亦有激励学生之作用。
仰山书院交通便利，往来通畅，亦有本地公交可直达书院所在乡村路口，参观游览较为方便，此次调研的时候恰巧赶上书院内部重新修葺，原先的内部空间布局多半已经拆卸或正在施工，但是书院整体建筑空间格局不变，因此书院环境景观“薪”的发展思路亦是基于建筑空间而立的。
结论与展望
中华文化传承千年之久，而古书院作为中华文化的重要传播之地，是其不断发展的底蕴与动力。江西古书院是现今国内古书院保存较多的省份之一，其在南宋时期达到高峰期，为国内创建书院最多的省份[4]。江西古书院得以留存至今仍屹立不倒，且其还在不断发展壮大，究其根本，除其书院本身所传播的文化思想外，古书院环境景观的营造亦是后人值得学习和探究的。本研究选取江西省九江白鹿洞书院、铅山鹅湖书院、兴国潋江书院及金溪仰山书院四所古书院作为江西古书院环境景观艺术研究样地，其囊括了江西省内环境景观较好、名声地位较高、红色文化显著、书院建筑构架较为完整的四所古书院，从而得出江西古书院中环境景观的普遍特征，即以行植、对植为主的植物配置方式，主次有序的建筑空间布局，以楹联、碑刻为主的人文景观要素，凝心聚力的书院先贤人物。
从实地调研及问卷调查结果来看，在江西古书院环境景观美景度评价中，选取白鹿洞书院和鹅湖书院为其调查样地，发现公众审美稳定性较高，且对古书院环境景观的评价分值普遍高于专业人员，但两大群体对古书院的整体评分仍高于平均分值，表明两者对这两所古书院环境景观较为满意。然而，从美景度评价总的均分值来看，同样的方法，同样的评价人群，相对于鹅湖书院来说，白鹿洞书院分值较高，表明其整体环境景观效果更好。此外，两大人群又因其不同的学习背景对古书院环境景观的评价存在一定的差异性，相对来说，专业人员低分值与高分值的评价结果也表明了专业人员对古书院环境景观的专业化和理性化的分析，对于景观较好的值得借鉴与参考，对于景观较差的则需要寻找原因，为古书院的进一步发展提出相应的优化建议，其具体措施已在前文第四章中进行详细介绍。最后，根据实际调查及社会的发展情况，以金溪仰山书院为例，对其今后的发展提出新的发展思路，即在保留书院建筑构架和碑刻的同时，对其各景观要素进行现代化理念的融合，将书院新景观与旧景观相结合，以打造薪火相传、与时俱进的仰山书院新风气。
参考文献（略）