1 前言
1.1 研究背景
随着社会的进步和毕业论文代写经济的发展，人们对健康需求日益增加，对医疗卫生保健事业提出了更高的要求，同时也给护理专业人员带来了更大的挑战。社会非常需要专业思想稳定、有利于提高护理质量、促进护理事业发展的高学历护理人员。在护理领域，男护士相对于女护士来说具有很多优势：有较强的体力和精力、面对突发情况的控制力；更适合与男病人沟通及对其护理；具有不同于女性的思维方式，为护理专业发展带来新的活力，因而男护士在医院的比例逐渐增加。但是，近年来各大医院护理人员离职现象呈上升趋势，尤其是男护士[1]。针对这种现象，如何稳定男护士的专业思想，减少其离职现象是亟待解决的问题。男护士专业思想的培养从护生就已经开始，但有调查显示，大部分护理本科男生（以下简称男护生）选择护理专业都存在一定的盲目性，有一半以上男护生不是主动报考护理专业，而是因为高考分数不理想调剂到护理专业的，普遍存在专业思想不稳定现象[2]。因此，护理教育者应从男护生入校开始，即对其进行专业思想教育，将职业生涯规划和专业知识教育相结合。这样不仅可以提高护生的生活质量、稳定专业思想、帮助其专业成长，还可以促进护理事业的发展。
职业生涯规划是个人依据自身情况，在职业生涯发展的主客观条件分析的基础上，对其兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合职业生涯发展阶段和自己的专业特点，确定相应的职业生涯发展目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案，并赋予确定的时间期限。职业生涯规划的重要性也得到了越来越多研究的证实，如 Donne 等[3]提出职业生涯规划对护理事业的发展具有重要性；Parsons 等[4]指出学校或教师对职业生涯规划教育的重视程度以及是否开展职业生涯规划教育对护生的职业生涯发展会产生重要影响；Smith[5]指出护理职业生涯规划对护生个人在自我发展上的影响非常重要，有助于护生做好护士角色准备，以提高护理服务质量。有关职业生涯规划现状的相关研究较多，日本[6]对东京大学毕业生的调查显示：只有3%的毕业生具有明确的职业发展目标。台湾黄淑芬调查发现，多数大学生的职业生涯目标仍停留在延迟未定的状态。也有调查表明[7]，7.29%的大学生确定了自己的职业定位，4%的大学生对自己的职业不了解，近50%的大学生没有进行过职业生涯规划。王娟[8]对医学本科女生调查显示，生涯规划总体状况不容乐观，仅有26.3%的学生清楚职业生涯规划的方法。康建芳[9]对护理本科生的调查显示,非常了解职业生涯规划的只占1.5%，70%以上的学生都不是很了解，只有3.4%的护生对于今后所要从事的护理职业非常了解。
万美玲等人[10]调查显示，74.2%的的护理专业大学生职业生涯规划现状一般，职业生涯规划好和差的各占12.88%，而清楚规划内容和如何规划的护生仅占2.19%～6.57%。以上研究可以看出，我国大学生职业生涯规划现状一般。有关职业生涯规划的研究主要集中于大学生，对于护生的研究也主要限于女护生，而对男护生或男、女护生职业生涯规划状况对比的研究较少。国外已有很多学者对职业生涯规划的影响因素进行了研究，如Herr等[11]研究认为,个人的学校、年龄、性别、年级、父母的职业、父母的期望、家庭背景等因素都可能影响一个人的职业生涯规划情况；Ginzberg[12]认为影响个人未来生涯发展、职业选择的一个重要因素是家庭；Swain[13]认为个人的兴趣、爱好、价值观念和学校提供的教育与职业资料以及社会经济、文化情况等来自外部环境的因素会影响其职业生涯规划；国内康建芳[9]调查发现，影响护理本科生职业生涯规划的主要因素为:学校、性别、年级、是否班干部、生源地和父母亲的职业。总体上看，国外职业生涯规划的影响因素研究中涉及一般人口学资料、个人、家庭和环境有关的因素，而国内的研究对影响因素主要关注一般人口学资料，对于个人、家庭、学校、社会、职业等因素较少涉及。面对当今男护士离职率高，男护生专业思想不稳定的情况，急需调查了解男护生的职业生涯规划现状，分析其影响因素，提出改进建议和措施，对稳定男护生的专业思想，留住高素质的护理人才，弥补男护士的不足，促进我国护理事业的发展都具有一定的现实意义。
1.2 研究目的
1.调查了解男护生职业生涯规划现状。
2.分析影响男护生职业生涯规划的因素。
1.3 操作性定义
1.男护生：本研究指在校的全日制护理本科男生(简称男护生)，不包括专科、成教、预科等各类其他护理专业大学生，并且入校时间超过 6 个月以上者。
2.大学生职业生涯规划：本研究指大学生个人依据自身情况，在职业生涯发展的主客观条件分析的基础上，对其兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合大学这个职业生涯发展阶段和自己的专业特点，确定相应的职业生涯发展目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案，并赋予确定的时间期限。
3.职业生涯规划现状：包括 5 个方面的内容：即自我认识、职业认识、就业信心、职业生涯定向和自我规划。
2 文献回............... 12-24
2.1 职业生涯规............念 12-13
2.2 职业生涯规划的相............. 13-16
2.3 职业生涯规划的测................. 16-18
2.4 职业生涯规划............... 18
2.5 职业生涯规划影............... 18-24
3 理论框架 24-26
3.1 职业生涯规........ 24
3.2 影响职业..........4-26
4 男护生职业生涯规划............... 26-35
4.1 研究目.......... 26
4.2 男护生职业生涯................ 26-29
4.3 问卷的第............. 29-32
4.4 正式测....................... 32-34
4.5 讨论 34
4.6 结论 34-35
5 研究方.............35-38
5.1 研究设.............35
5.2 研究对象和................. 35
5.3 研究工........... 35-36
5.4 收集资料的............... 36-37
5.5 资料分析的................. 37-38
6 研究结果 38-49
6.1 一般资.............. 38-39
6.2 男护生职业生涯规.................. 39-49
7 讨论 49-58
7.1 男护生职业生涯规划...................... 49-53
7.2 男护生职业生涯规划的影................ 53-58
8 结论
8.1 结论
1.自编的男护生职业生涯规划影响因素问卷，包括：个人因素、家庭因素、学校因素、社会因素、职业发展因素、职业环境因素6个维度，27个题项；问卷信、效度较好，达到了心理测量学要求。
2.男护生职业生涯规划现状总体一般，在 5 个维度中，自我认识得分最高，职业生涯定向得分最低。男、女护生职业生涯规划现状比较差异无统计学意义3.多元线性回归分析显示，影响男护生职业生涯规划的因素包括：年级、家庭经济水平、是否参加过职业生涯规划知识的学习、对护理专业的满意度、个人因素、家庭因素、学校因素、职业环境因素、职业发展因素。
8.2 研究意义
1.对护理教育的意义本研究的结果可以为护理教育者了解男护生职业生涯规划状况提供依据。护理教育者通过了解现状，结合护理专业的特点，提供针对性的职业生涯辅导与教育，引导男护生正确认识自我、了解职业、提高专业满意度、稳定专业思想，及早确定职业目标。另外要注意高校与家庭、社会教育相结合，帮助男护生规划适合自己的职业生涯。
2.对护理管理的意义研究显示，职业环境因素和职业发展因素对男护生职业生涯规划有影响，提示护理管理者应重视和支持男护士，为其提供发展空间和机会，充分发挥男护士的优势，稳定其专业思想，实现其自身价值，减少男护士的离职现象，促进护理事业的发展。
8.3 研究的创新性
1.本课题是男护生职业生涯规划现状及影响因素的研究，经检索未见相关报道，本研究具有选题上的创新性。
2.以往的研究主要关注不可变因素：如一般资料，对可变因素：如个人、家庭、学校、社会和职业等因素涉及较少，本研究综合以上可变因素，编制了男护生职业生涯规划影响因素问卷，并对其进行探讨，因此，具有问卷设计和影响因
参考文献
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