在施行素质教育的今天，我们提出变革教学办法，优化课堂构造，向40分钟要效率，培育学生综合运用英语的才能，进步学生的整体素质。自但是然，在学问经济时期，加强英语课堂教学的代写英语论文生命力成了教员、家长和学生的共同呼声。课堂是变动的，所以课堂生命的探究也是永无止境的。
我们英语教员要用动态生成的观念重新构建英语课堂教学观，让英语课堂充溢交际生机，让课堂成为学生的家园。随着素质教育的深化展开，英语教学也发作了不少变化，如在课堂教学方面开端注重对学生交际才能的培育，但仍未彻底走出应试教育的大框架，在观念上仍以完成认识任务目的，有的教师无视英语课堂中完好的人的教育。使英语课堂教学显得机械化、程式化。因而我们应从生命层次，用动态生成的观念重新构建英语课堂教学观——让英语课堂充溢交际生机，让课堂成为学生的家园。
一、构建有效的师生互动是英语课堂焕发作命生机的根底
有效的师生互动是一种宏大的能量，它能够促进学生好好学习的愿望，有助于学生坚持兴味，加强自信。课堂上，教员要环顾每个学生，不要只看好学生，而使其他学生感到冷落，或者只看后进学生，让他们感到不自由而心情慌张。发问题或组织课堂活动。时机要尽量均等，另外，当学生在课堂上因慌张拘束，无所适从英语论文范文时，教师要给予笑容鼓舞，让他们加强进步的自信心和勇气，并由此引发打败艰难的决计和毅力，这种积极肯定的态度，会对学消费生良好的心理暗示。使学生减少害怕心理，充溢自信地投入到各种教学活动中去。教员能够鼓舞、催促学生对每个单元的单词、歌谣、会话等进自评，小组互评，增强互助，然英语毕业论文后自主到教口舌处停止考砰、争星，及时郑重地褒扬经过考评的学生，特别留意褒扬有进步的学生，以一次次的褒扬和鼓励性的话语来刺激落后的学生行动起来，激起他们学习英语的必趣，变被动学习为积极主动的学习行为，经常性地组织展开小型的竞赛，提供时机，让不同层次的学生或说，或唱，或读，体验胜利的喜悦。
二、创设多种情形是英语课堂焕发作命生机的关键
小学生年龄小，猎奇好动，对事物的内部活动，对学习的目的、意义缺乏认识，正处在直接兴味阶段。依据这一特性，在小学英语教学中，能够运用多种手腕，如图片、实物、录音、动作、扮演等多种媒体创设悦目、悦耳、悦心的代写英文论文交际情形。让学生在轻松、有趣、生动、真实的言语环境中，开发智力、培育语感。在不知不觉中进入最佳状态，收到良好的教学效果。教员和学生运用面容、手势、姿势等非言语表情来表达教学内容。教数字1——10，可伸出右手边说数字，边用手势表示，如“two”，伸出2个手指，“six”伸出小指和大拇指，“ten”用右手握拳表示，也可停止排队报数、听数字排电话号来锻炼学生的听说才能。教动物单词时，可模拟动物的叫声停止教学，如dog --Wang Wang，也可依据动物的特性用形态表示，如教Monkey时，摆个孙悟空的动作，眼珠上下转动，四处张望，右手抓耳挠腮，这样就可活灵敏现地展示动物的神态，学生们能够边做动作边说英语。还有许多动词能够用动作直接引出，如：stand,sit,draw,dance,run,jump,swim,open,shut等，像“run”的教学，我边做奔跑动作边说：“Look! I can run.Now I’m running.”学生很快就了解了。
三、运用多媒体教学，是英语课堂焕发作命生机的物质保证
学生所处的是汉语世界。缺乏英语的言语环境。那么如何在汉语的世界里去控制英语学问呢?方法是应用多媒体教学。在教学中大量地运用投影，挂图、图片这些简单易行，便于操作的教学媒体，把笼统的言语形象化，是完整契合学生的心理特性和记忆思想特性的。在教学每一单元的对话时播放有关对话的动画，这样就变笼统为详细，让学生有设身处地之感，盲目感知对话和运用言语。在英语教学中灵敏运用电教媒体，能充沛调动学生的觉得，视觉，听觉。艳丽生动的画面，刺激了学生的感观，漂亮的音乐，给学生发明了一种轻松，高兴，调和的学习氛围。把教学内容变笼统为直观，激起了学生学习英语的兴味，从而课堂氛围也自但是然地活泼起来了，课堂教学效率也会相应地得到进步。#p#分页标题#e#
总之，让课堂充溢生命力，运用得当能够使教学如虎添翼、如虎添翼，应从小学生年龄的特性动身，从发挥学生的主体作用动身，从培育学生的创新才能动身，从优化教学过程动身。只要这样，才干真正使我们的课堂生动起来，具有生命力。