树立从英语教学到英语教育的系统观念英语教学固然本体上是英语教员与学生协作完成教学目的的过程，但这一过程并非在理想状态下发作，而是受多层次多要素的影响，特别是在国度有关高职高专英语教学变革相关政策影响下，并直承受高校内部各种要素的影响，能够说是一项系统工程。因而，只要树立高职高专英语教育系统的大观念，并从系统论观念充沛发挥系统内各要素谐和作用，才干完成系统最优化，获得最佳效果，真正做好英语教育工作，培育出适用型英语过硬的人才。高职高专英语教育系统，其总目的是使学生英语才能最大化，而该系统的一级要素至少包括：学生学习态度、课内英语教学、课外言语理论，而每一个一代写英语论文级要素又要由多个二级要素支持，二级要素又由更细分要素构成，这样构成一个复杂的系统。学校指导、有关职能部处和英语系统逐个认识，确立英语教育是一项系统工程的观念，把英语工作作为一项系统工程来做，努力使系统内各要素谐和作用，完成系统目的最大化。
充沛应用现代教育技术进步教学效率
英语论文范文 现代教育技术的开展为英语教学提供了更有效的手腕，直接影响着现代英语教育的观念和办法。特别是多媒体技术给现代英语教育带来了反动性的改动，它的直观、交互、虚拟等特性给英语教学提供了新的、更开阔的平台，使以往可望而不可及的英语环境局部地成为理想。
培育学生的实践应用才能
国度教委明白指出“高职高专教育培育目的是培育具有根本素质的消费第一线的应用型人才”。本着这一准绳，英语作为高职高专教育的必修课，必需服从于专科教育的培育目的并效劳于毕业生。因而，要着重培育学生运用英语的才能。
变革英语教学形式
英语是一门技艺，必需依据不同的培育目的更新教学内容和教学办法，教员应转变传统难破、习气难改的定型论观念，树立标新立异的创新观念；把听、说、读、写、译才能的培育有机地贯串到整个教学活动中去，课堂内外英语毕业论文多采用启示式，经过机械和模拟的言语技艺锻炼来启示和引导学生；采取以学生为中心的主题教学形式，最大限度地调动学生学习英语的积极性；不时停止新的教学理论，重点进步学生英语实践应用才能。还能够把课堂教学与课外理论有机分离起来，如游戏式、小组讨论、报告会、演讲、竞赛、争辩以及角色扮演、模仿对话等等，把教与学弄得生动有趣，为学生提供发明性运用言语的时机，培育和进步应用言语的才能。
推行兴味选课体制，横向完成资源共享
以“大选修、小必修”的兴味选课制替代现有课程设置。依据英语教育的任务和学生的不同需求，将教学内容分红若干类选修课程，学生依据各自需求分配兴味选课，从而从基代写英文论文本上满足学生的个性需求。教学内容由传统的“言语单一体系”变为“言语、综合文化学问双体系”，更有“滋味”、更富“营养”，也更易于“消化”。增强教学内容的功用性和适用性，力争完成教学与生活的“零间隔”，从而减少由于两方面存在的差距形成的教育资源糜费。
总之，高职高专英语教学变革应贯彻素质教育肉体，紧扣培育目的，注重英语思想的熏陶和英语素养的进步，增强英语应意图识和应用才能的培育，让学生体会英语教育的精华，使英语成为他们得心应手的武器，随时用于处理实践工作与生活中的各种艰难与问题。