一、构建医学留学生的校园文化,应重视不同文明之间的差异。
医学留学生来自海外国家和地区,在宗教信仰、社会习俗和文化理念方面与中国人存在着或大或小的差异。例如某些国家对女性患者的诊疗方法和程序有严格的限制;某些国家对特殊疾病的认知与我国截然相反等。许多差异带来的不仅仅是沟通的困难,甚至是尖锐的冲突。面对这种情况,一味以中国人的价值观和思维模式进行处理,显然是不适用的。管理人员首先要正视这些差异,然后弥合差异,尽力为留学生创造包容的和谐氛围,让他们能够融入中国社会,感受中华文明的博大精深,加深对文化差异的理解,体会求同存异的真谛。
二、构建医学留学生的校园文化,要关注学生的人格和心理。
医学的学习是艰苦的,特别对于离家万里前来求学的留学生而言,更是巨大的挑战。他们在完成繁重的学习任务的同时,还要面对异国他乡的文化冲击,自理个人的日常生活,处理经济、感情和人际交往中的所有问题。在这些因素的作用下,留学生往往出现焦虑、厌学和悲观的情绪。他们没有合适的发泄渠道,只能依靠自己或同学的力量来面对,但通常效果不佳,严重影响正常的学习。
这就需要管理人员和其他师生要足够细心,及时察觉留学生的心理问题,并为他们提供心理疏导、政策说明和人性化扶助等措施,来缓解留学生的心理压力。此外,适当的组织卫生评比、运动会、文艺活动和其他集体活动,都有助于加深中国师生和留学生之间的了解,减轻沉重的学习和生活压力,丰富留学生的课余生活,引导留学生正确的处理问题。
三、构建医学留学生的校园文化,还要培养遵纪守法观念。
留学生并不是自我封闭在校园中的群体,他们接受能力好,热情高,社会活动能力强,往往具有较广的社会关系。这在很大程度上给留学生的管理带来了巨大困难。尤其是当留学生与其他中国居民产生经济、民事等利益纠纷时,后者首先想到的是学校的制约和解决能力。尽管留学生都是成年人,从法律上来讲具备自我约束和承担责任的能力,但是学校也不能完全的放弃对他们的法律和道德教育。学校有义务在校园文化建设中进行遵纪守法观念的教育培养,使得学生成为有公德、有自律、有正义的人才。
优秀的校园文化不仅培养人,还具有巨大的吸引力和竞争力。一个学风严谨、学术质量上乘和价值观高尚的校园,有利于吸引更多的留学生前来就读,并形成良性循环,为学校在国际上创造良好的口碑和争取广发的认可,也为中国高校增加在世界范围的影响力。未来医学留学生的校园文化建设,势必会成为我国医学留学生高等教育发展的重点,取得更全面、更长足、更有深度的成果。四、校园文化是高校校园内呈现的一种特定的文化氛围。它是以校园内生活成员为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化既具有教育性,还具有管理性。如何为医学留学生构建相应的校园文化,并让他们乐于接受、逐步融入并且最终成长,是摆在高校教育管理人员面前的一大挑战。
构建医学留学生的校园文化,首先要立足人类社会的普世价值。世界上的任何民族,无论经济发展的高低,社会进步的快慢,人民素质的好坏,都对医学事业充满信任和尊重。兼备高超医术和高尚医德的医生,永远是全人类所需要的。对医学留学生的品德教育,应从这一立场出发,利用医学学习中的各种机会,如无偿献血、遗体和器官捐献、疾病防治等,向留学生灌输医学最基本的救死扶伤和无私奉献的精神理念,使他们切身体会医德医风的重要性,确立正确的职业观和高度的责任心。
参考文献
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