1 文献综述
1.1 冲突控制的相关研究
人在面对纷繁复杂又不停变换的情境时，具备及时有效地把行为与目标和所处的情境联系起来的能力是极其重要的。认知控制（cognition control）是主体通过选择与当前情境相关的信息和处理方式，如知觉、记忆、反应表征或加工通路等，使其能够进行正确反应的一种执行功能（executive function，EF）。国内研究者岳珍珠等曾这样定义，人类认知系统的一个重要特征就是它能根据知觉选择、反应偏向以及实时更新的情境信息调节自身以适应特定的任务，使这种适应性得以实现的认知过程就是认知控制（岳珍珠，张德玄，王岩，2004）。关于认知控制的机制，已有研究将其概括为三个关键成分：一是对内部的目标进行表征，由外侧前额皮层（prefrontal cortex, PFC）负责动态地保持情境信息；二是目标的选择和更新，由中脑多巴胺系统（midbrain dopamine system, DA）负责对信号进行门控（gating signal）；三是对行为的监控和调节，由前扣带回（anteriorcingulate cortex, ACC）完成对冲突的检测。研究者认为，对行为的监控和调节，也就是注意控制和冲突监控，是认知控制中最重要的操作成分，这也正是目前的认知控制研究大多都关注于这一领域的主要原因之一（岳珍珠，2004）。冲突控制是指在存在冲突或竞争的情境中克服无关信息, 选择相关信息以达到目标的过程，它是认知控制的行为监控和冲突解决功能的体现（蒋军等，2012）。当人在面对冲突信息或处于存在冲突的情境中时，认知系统需要对当前的情境进行觉察和监控，对相关的信息加以选择和判断，对行为的偏向做出调节或更新，冲突控制功能使上述一系列心理过程得以实现。
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1.2 认知老化的相关研究
1.2.1 认知老化的界定
当今社会，人口老龄化现象日趋严重, 老年人的身心健康等各个方面也受到越来越多的关注，老年心理学也被相关领域研究者进行着越来越深入的研究和探讨。认知老化(cognitive aging)或者脑老化是当代国内外老年心理学和认知心理学界研究较为活跃的一个分支领域。已有大量事实表明，人类认知能力的发展随年龄的变化而变化，一般认为，在成年之前, 认知能力随年龄的增长而增长，成年之后，认知能力随年龄增长而不断衰退，研究者用认知老化（cognitive aging）来说明这种衰退。Burns JM 等（2005）曾这样界定，认知老化即脑老化引起的认知衰退（cognitivedecline），是指与年龄相关的认知能力的轻微损害改变。诸多研究和理论已经证实，随着年龄的增长，个体认知能力会发生一系列不同的变化，其中，晶体智力（包括词汇、知识经验等）在成年后仍会继续增长，通常要到 70 岁以后才表现出明显的减退现象；流体智力（包括记忆、注意、推理能力等）则在成年早期达到高峰，之后便开始缓慢下降，进入老年阶段后衰退进程还会加快。
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2 问题提出与研究假设
2.1 问题提出
通过阅读文献回顾以往的研究可以发现，无论在老年心理学领域还是认知发展心理学领域，国内外对于冲突控制的研究大多局限在意识层面。在阈下启动信息能否引发认知控制以及阈下启动信息引发的认知控制对老年人和青年人行为及其脑机制方面有什么不同影响等问题，并未有更深入的研究。根据已有关于认知老化的研究结果表明，老年人的感知、记忆等各方面较年轻人都有所衰退，但有些能力仍表现得很好，或者衰退的并不明显，这在意识层面是很难解释的。另外，根据前人的研究发现，无意识与有意识的机制不同；关于阈下启动的研究结果也不一致；无意识和有意识控制在个体发展中的表现也不尽相同，例如，在内隐记忆中，老年人及遗忘症的内隐记忆比外显记忆衰退的更慢。那么，老年人的无意识认知功能是否也衰退得更慢？在阈上和阈下启动信息引发的冲突情境中，老年人和青年人对认知资源的利用及其脑机制有何差异？
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2.2 研究假设
本研究提出以下假设：
H1：青年人和老年人阈下启动的反应时都长于阈上启动的反应时；
H2：无论阈上或是阈下，老年人的反应时都长于青年人的反应时；
H3：在阈下启动的冲突情境中，老年人与青年人的反应时和相关特征波指标差异不显著，而在阈上启动的冲突情境中，老年人的反应时长于青年人，并且，相关脑电特征波也有差异。
H4：随着认知负载和任务难度的增加，青年人的冲突控制能力不变，而老年人的冲突控制能力减退。
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3 研究的意义和创新点.... 12
3.1 研究的理论意义..... 12
3.2 研究的现实意义..... 12
3.3 研究的特色及创新之处 .... 12
4 实验一 ........... 14
4.1 实验目的 ........... 14
4.2 研究方法 ........... 14
4.3 实验结果及讨论..... 16
4.4 小结 .......25
5 实验二 ...........26
5.1 实验目的......26
5.2 研究方法......26
5.3 实验结果及讨论 .....27
5.3.1 行为学实验结果 ........27
5.3.2 脑电数据结果.......29
5.3.3 讨论 ..........34
5.4 小结 .......36
6 总讨论
本研究采用掩蔽版的启动—目标范式，结合 ERP 技术设计了两个实验，通过调节启动刺激的时间和启动刺激与目标刺激的一致性关系，要求被试判断目标刺激箭头的方向或加法算式和的大小，以此来探究不同呈现时间的启动刺激对青年人和老年人冲突控制功能的影响，并找到相应的电生理证据。实验一采用箭头作为刺激材料，组内变量为启动时间和刺激类型，启动时间分为 16 ms（阈下）和 128 ms（阈上）两种水平，刺激类型包括启动刺激和目标刺激一致、不一致和中性三种水平，被试类型为组间变量，因变量是被试的反应时和正确率以及相应的脑电数据。实验过程中，被试只需判断目标刺激箭头的方向是向左还是向右，并按对应的字母键。行为学结果显示，反应时存在启动时间的主效应，阈下启动时间 16 ms 的反应时显著长于阈上启动时间 128 ms 的反应时，并且，这一趋势在两组被试中表现一致。该结果表明青年人和老年人在有无冲突情境中，对阈下启动信息的探测和评估都比对阈上启动信息的探测和评估需要更长的时间。反应时的组间差异边缘显著，老年组被试的反应时比青年组的反应时长，表现出了一定程度的老化效应。在 128 ms 阈上启动信息引发的冲突情境中，老年组被试的反应时、P3 的潜伏期显著比青年组被试长，N2 和 LPC 的波幅也大于青年组，说明老年人对冲突信息的监控和解决需要花费比青年人更多的认知资源。在 16 ms 阈下启动信息引发的冲突情境中，青年组和老年组被试在反应时及相关脑电波的潜伏期和波幅上差异不显著，可以认为青年人和老年人的阈下冲突控制能力没有显著差异，即老年人的阈下冲突控制能力并未出现明显衰退。
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结论
为了探究不同启动时间对青年人和老年人冲突控制功能的影响，以及阈上和阈下启动信息诱发的冲突控制的电生理证据，本研究利用掩蔽版的启动—目标任务设计了两个实验，分别采用箭头和数字作为实验材料。第一个实验的启动时间设置为阈上 128 ms 和阈下 16 ms 两种，第二个实验的启动时间设置为 16 ms、32 ms、64 ms和 128 ms 四种。刺激类型作为自变量都有一致、不一致和中性三种水平。被试分为青年组和老年组。第一个实验用箭头这种简单的图形作为刺激材料，仅考察两种启动时间，即阈上和阈下的启动信息引发的冲突控制在青年人和老年人之间的异同。为了进一步探讨认知负载和任务难度与不同启动时间的冲突控制的关系，进而设计了第二个实验，数字—加法的启动—目标任务。通过对两个实验的行为学和脑电数据分析，得出如下结论：阈下箭头启动信息只引发了老年人的冲突效应，阈下数字启动信息在青年人和老年人中都引发了冲突效应，并且青年人和老年人都具备对阈下冲突信息进行监测和解决的能力；在阈上冲突情境中，老年人对冲突信息的监控和解决需要花费比青年人更多的认知资源；青年人和老年人阈下的冲突控制能力都明显弱于阈上的冲突控制能力；在阈下启动信息引发的冲突情境中，青年组和老年组被试在反应时及相关脑电波的潜伏期和波幅上差异不显著，可以认为青年人和老年人的阈下冲突控制能力差异不显著，即老年人的阈下冲突控制能力并未明显衰退；比较两个实验结果的异同可以发现，在相对简单的任务中，青年人和老年人的认知控制能力差异不显著，而在相对复杂和难度较高的任务中，老年人的认知控制能力弱于青年人。
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参考文献（略）