引言
(一) 选题意义
本人通过对手机媒体环境下大学生思想政治教育的研究，充实了当前大学生思想政治教育的理论基础，同时又为手机媒体环境下有效的开展大学生思想政治教育工作提出了可行性建议。通过研究可以使高校思想政治教育者充分了解手机媒体的性能，掌握手机媒体的运用技巧，为探索大学生思想政治教育的新方式提供坚实的理论基础。手机媒体自诞生以来就凭借携带方便、操作简单、覆盖面广、传播成本低、传播速度快等其他媒体无法比拟的优势，深受大学生的青睐和追捧。手机媒体已成为大学生获取信息、进行人际交往的重要渠道之一，为大学生思想政治教育工作提供了新平台。面对新的机遇，高校思想政治教育者应迅速反应，把握时代的脉搏，充分利用手机媒体为大学生思想政治教育工作带来的机遇；同时面对挑战，教育者应深入研究、积极探索，保障大学生思想政治教育工作的高效实施。我国大学生思想政治教育始终坚持创新精神与时代精神，其内容、理论和精神随着社会的进步与发展不断地发生着变化。手机媒体时代的到来为大学生思想政治教育工作提出了新课题，因此高校思想政治教育者要深入研究手机媒体这一领域，思考手机媒体与大学生思想政治教育工作的内在联系，完善运用手机媒体开展大学生思想政治教育工作的理论研究。
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（二）研究现状
手机媒体作为新兴的媒体，其有关研究较传统媒体来说相对不足。手机媒体与大学生思想政治教育相联系的专业书籍寥寥无几，目前只有少量的关于新媒体与大学生思想政治教育的研究专著，如王学俭、刘强编著的《新媒体与高校思想政治教育》，该书以在新媒体环境中进行高校思想政治教育创新为目的，积极探索适合现代环境与时代发展要求的高校思想政治教育的方式和途径，本书首先介绍了新媒体的内涵、发展现状、前景展望及给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战并提出了应对的方法与建议。随着手机媒体在我国的快速普及，有关手机媒体的研究不断升温。如匡文波编写的《手机媒体概论》对移动信息传播的理论与技术进行了全面的最新研究，分别探讨了手机媒体的特点、发展、类型、宏观管理、微观经营及用户特征等内容，其中有关手机短信、手机报纸、手机微博的介绍为探索大学生思想政治教育新方法提供了帮助，此外该书还论述了我国手机媒体管理的现状及问题并提出了加强对手机媒体管理的对策。北京电影学院硕士研究生李丹丹编写《手机新媒体概论》深入探讨手机这一新兴媒体，全面介绍了手机新媒体的发展过程，对对手机媒体和传统媒体的融合进行了详细的阐述；此外该书还分析了手机媒体的传播学特征、突发公共事件传播中手机媒体的独特价值及运用手机媒体进行传播的策略方法，最后，该书提出了加强手机媒体监管的有效建议。刘滢在《手机：个性化的大众媒体》一书中对手机互联网进行了细致研究，分别阐述手机互联网的概念、特点、发展、商业模式及发展趋势，这为高校思想政治教育者了解并运用手机互联网开展大学生思想政治教育提供了详细的参考。此外，在对手机媒体的研究中，有关手机媒体商业运营的研究较多，如清华大学出版社出版的《手机：个人移动多媒体》，该书对手机媒体的运行技术、国际发展方向、内容的生产管理及市场推广策略等具体问题进行了细致的研究。朱海松编写的《手机媒体——手机媒体化的商业应用思维与原理》将手机媒体定义为第五媒体并对其进行了深入的研究，其中一部分是以 2008 年家乐福事件为例，提出了手机媒体的特点，即手机传播的开放性、不可预测性、连通性、非集中控制性、自相似性、适应性，及手机传播的涌现性。
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一 、手机媒体概述
（一） 手机媒体的概念与内涵
手机是人们在移动中进行通信传播的工具，随着当代通讯技术及传媒经济的飞速发展，手机不再仅仅是一部移动的、无线的电话，它正逐渐从一种通信工具向信息平台转型。从媒介的角度出发，手机媒体融合电视、广播、报纸和网络等媒体的特征形成了具有“立体”强大传播能力的新媒体；从技术层面分析，手机媒体是无线通信技术、计算机技术和信息网络技术的结合催生出来的一种新型大众化媒体；从使用工具的角度来看，手机媒体是在通讯技术发展的基础上，为手机用户提供移动化、多样化、个性化的服务。综上所述，“从广义的角度来看，手机媒体是基于无线电通信和互联网络技术的，传播信息符号的个人移动信息终端以及与之相关的传播者、传播机构或组织的总称；从狭义的角度来看，手机媒体是指以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化信息传播载体[1]。”
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（二） 手机媒体的发展历程及现状
回顾手机的发展历程，从 “大哥大”到“手机”再到 “手机媒体”只用了仅三十年的时间。其中的每一次发展都给社会生活的方方面面带来了巨大的影响，目前手机已成为现代人不可或缺的移动工具。1995 年问世的第一代模拟制式手机（1G）—大哥大，以频率调制的模拟语音传输为基础，依靠基站之间的相互切换，达到移动通信的目的，进行语音通话。它的模拟移动系统采用的是蜂窝式的移动系统。90 年代初，模拟蜂窝移动通信网在全世界移动通信网中占据重要地位，推动了移动电话业务的发展。1996 到 1997 年第二代数字制式手机（2G）横空出世。2G 是第二代手机通信技术规格的简称，只具有通话、传送文字及时间日期等信息的手机通信技术规格，而不能直接传送电子邮件、视频等信息。因此，2G 时代手机媒体的特性尚未完全显现出来。继 2G 手机之后，2.5G 手机担负起了向 3G 手机过渡的使命。根据 2001 年版的《日经通信及通信网络用语手册》的解释，2.5G 手机是“利用现有的（2G）移动通信系统来实现和 IMT—2000 相同的高速数据通信系统”。 2.5G 时代，手机的功能逐步完善，开始朝着话音、数据、图像总和的方向发展。“3G”是第三代移动通信技术的简称，是指支持高速数据传输的蜂窝移动通信技术。2009 年 3G 手机在我国上市，“第三代（3G）在传输声音和数据的速度上有了很大的提高，使信息可以在世界范围内实现无缝漫游，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。”
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三、 手机媒体环境下大学生思想政治教育的具体路径分析....16
（一） 运用手机短信功能开展大学生思想政治教育 .....16
（二）运用手机报开展大学生思想政治教育 ......20
（三）运用手机即时通讯开展大学生思想政治教育.......24
1．运用腾讯 QQ 开展大学生思想政治教育......25
2．运用手机微信开展大学生思想政治教育.....26
3．运用手机飞信开展大学生思想政治教育.....28
（四）运用手机微博客开展大学生思想政治教育 ........29
1．手机微博客的定义及发展现状.......29
2．微博客的特点.........29
3．运用手机微博客开展大学生思想政治教育.........30
四、 手机媒体环境下加强大学生思想政治教育的对策研究....34
（一）完善法规，加强监管，净化手机媒体环境 ........34
（二）提高高校思想政治教育者的素质 ....36
1．树立科学的教育理念.........36
2．构建完善的知识结构.........37
3．培养熟练的媒体使用技能.....38
（三）提高大学生手机媒介的使用素养 ....39
四、 手机媒体环境下加强大学生思想政治教育的对策研究
（一） 完善法规，加强监管，净化手机媒体环境
目前我国手机媒体行业的法律法规尚不健全。“2000 年 9 月 20 日，我国颁布了《中华人民共和国电信条例》，该条例是中国目前唯一一部专门调整电信关系的综合性法律文件，但由于只是国务院的一部行政法规，其权威性、监管力度、调整的社会关系的广泛程度都不能满足中国移动通信事业发展的需要[26]”。我国必须进一步建立和完善手机媒体行业法律法规，约束信息发布者和信息接收者的行为，同时对手机媒体运营商的经营管理进行规范，创造一个良好的手机媒体环境[27]。首先，立足我国手机媒体发展现状，制定相关法律法规。工业信息化部、公安部、文化部等相关部门应根据我国手机媒体行业出现的问题及其性质，制定完善的法律法规及手机媒体行业内部的行业自律规则，明确界定手机媒体违法行为,明确执法部门权限及执法流程等,保护手机用户的合法权益不受侵犯, 制约运营商及手机媒体用户的使用行为，使手机媒体的治理有法可依。其次，借鉴他国立法经验。目前，美国、英国、法国等发达国家在电信立法方面与我国相比都较为完善，在电信法制建设上取得了一定的成绩。我国可以坚持“以我为主、为我所用”的原则，借鉴发达国家的先进经验，尽快完善手机媒体行业的法律法规，促进该行业的健康有序发展。
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结束语
手机媒体的迅猛发展不仅影响着大学生的思想和行为,也为大学生思想政治教育工作带来了前所未有的机遇和挑战，但是目前我国各高校的大学生思想政治教育工作尚存在着载体运用与手机媒体的迅速发展相脱节的现象。在此背景下，加强高校思想政治教育队伍培养及手机媒体的载体建设应成为各高校大学生思想政治教育工作的重中之重。鉴于大学生手机媒体使用情况，主要针对 2G 手机及 3G 手机进行研究，探讨大学生思想政治教育的新形式和新方法。手机媒体发展迅速，可谓是突飞猛进、日新月异，2013 年 12 月 4 日下午，工业和信息化部正式发放 4G 牌照，宣告我国通信行业进入 4G 时代大学生群体总是走在时代的前端，4G 技术将很快在大学生生活中普及，在 4G 在大学生群体中普及后，又会给高校思想政治教育者带来新的课题，如通过手机媒体进行远程教学，极大地提高了思想政治教育的覆盖面及时效性。因此，只有高校思想政治教育者树立与时俱进、不断创新的精神，才能以不变应万变，灵活应对手机媒体环境对大学生思想政治教育带来的机遇和挑战。
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参考文献（略）