第一章 引 言
当今的世界是一个开放的大家庭，论文代写 “中国风”流行歌曲作为展示中国人精神面貌与文化素养的窗口，为增进中国与世界各国的文化交流，帮助外界更加清晰、准确、全面地认识了解中国，起到了至关重要的作用，这也为我们建设有中国特色的现代社会主义国家创造了良好的国际环境。
中国流行乐坛从20世纪90年代末期开始出现了多元化的发展趋势，多种风格迥异、形式不同的歌曲走进大众的生活。特别是近几年来，具有浓郁“中国风”风格的流行歌曲大行其道，逐渐成为当前歌曲创作的一种潮流。
一． 选题的理论意义
当前“中国风”流行歌曲很受大众特别是青少年的喜爱，而“中国风”流行歌曲之所以能够深入人心与“中国风”的核心特征和内涵是密不可分的。这种将中国传统民族艺术与古诗词融入到音乐作品中的歌曲能够生动形象地展示出中华民族传统艺术的优秀品格，引起本民族最普遍的美学与道德的共鸣。通过学习“中国风”流行歌曲，可以加深流行音乐演唱专业学生对中国民族艺术的了解与认同，增强他们的民族自豪感，因此，对流行音乐演唱专业学生进行“中国风”流行歌曲的教育具有极其重要的学术价值和现实意义。
（二）新中国成立后的发展时期
新中国的成立使中国流行音乐的发展进入到一个全新的阶段，在这一时期内群众性的流行歌曲逐步成为当时的主流趋势，其中很多歌曲如《南泥湾》、《白毛女》、《歌唱二小放牛郎》等都显示出当时中国流行音乐民族化发展进入了一个快速发展的时期。
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二、 课题研究现状
对于“中国风”流行歌曲，已经有不少研究者从理论的层面对其进行研究。例如，赵朴在“《从“西北风”到“中国风”——社会文化环境对流行音乐影响刍议》一文中，从社会文化环境影响的角度出发，对“中国风”和“西北风”进行比较，认为文化环境、社会心理、听众的审美趣味以及创作者创作观念的转变对流行音乐的风格都有重要的影响”；郑恺在“《中国流行音乐民族化研究》中对中国流行歌曲的民族化模式进行研究，认为上个世纪二三十年代上海时期的流行音乐、八十年代的“西北风”以及当前盛行的“中国风”都是流行音乐民族化的表现”；王笑楠则在“《论周杰伦“中国风”歌曲的怀旧情结》中采用怀旧的理论对周杰伦的歌曲进行分析研究，指出“中国风”的盛行是传统的胜出和民族心理的归复，但它又是借助流行歌曲这一最时尚、最前卫的形式，从而凸显除在现代文明的语境下人们所普遍怀有的怀旧情结”；吴艳和王丽芳在“《试析周杰伦专辑中歌词的语用现象》一文中对周杰伦歌曲中的歌词特点进行分析，认为其新奇独特的歌词背叛了传统的“陈司”，冲破了传统的“语法”束缚，认为这是“中国当代语言发展变化的一面镜子”。尽管当前很多人从事“中国风”的学习与研究，但在现有的研究成果中并未见有从其流行价值方面对“中国风”流行歌曲的特点进行系统地分析、论述，对于“中国风”现象在音乐教学，尤其是在流行音乐教学方面的意义和价值，以及相关教学手法方式上也未见分析探讨。
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第二章 中国民族化流行歌曲的发展
流行音乐(Popular Music，简称Pop Music)准确的概念应该定义为商品音乐，主要就是以盈利为目的而进行创作的音乐。这种音乐最早起源于美国的爵士音乐，从体系上看，流行音乐是在叮砰巷音乐、布鲁斯、爵士乐、摇滚乐、索尔音乐等美国大众音乐架构基础上发展而来的。随着西方流行音乐于20世纪20、30年代传入中国后，经过这些年本土化的发展，已经成为我国音乐文化发展的的重要方面，对繁荣社会生活起到了巨大的推动作用。
一、流行歌曲民族化发展历程
根据不同时期流行音乐的发展特点，可以对其进行不同的划分，本文将中国流行音乐民族化的发展过程大致上分为四个阶段：第一个阶段为上世纪 20、30年代至1937年抗日战争爆发前；第二个阶段为1949年新中国成立到1978年文化大革命结束后；第三个阶段为80年代至90年代初期；第四个阶段为90年中期至今。通过这样的划分，可以清晰的看到各个时期中国流行音乐民族化所具有的鲜明特点。
（一）流行歌曲发展早期
黎锦晖先生是中国流行音乐的创始人，他的杰出贡献不仅在于提出了“新音乐与新文学运动携手共进”的主张并创作了一大批风靡一时的作品，更重要的是作为我国流行音乐的奠基人，自行组建歌舞团，培养了许许多多优秀的中国流行音乐演唱者和创作者。黎锦晖先生的作品因为其音乐语言生动活泼、通俗易懂，曲风清新明快，所以得到了较为广泛的流传。
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二、 流行歌曲民族化发展过程中的问题
中国音乐文化的发展离不开中国流行音乐创作的进步，近些年来中国的流行音乐展示出了它自身所具有的独特魅力，但在看到成绩的同时我们也应该看到，目前中国的流行音乐还存在着很多不足之处。首先，因为历史和现实的因素，现在国内的流行音乐市场仍然混乱，在缺少相应法律法规约束的前提下，无论是行业的运行机制还是市场的秩序都缺乏法律的有效保护，盗版现象还很严重；其次，由于音乐人自身水平的限制，加上制作设备的简陋，造成在创作时，音乐的内容低级乏味、粗俗怪异，让人难以理解欣赏，很多歌手基本功差，演唱技巧生硬，创作抄袭现象严重，还有一些歌手盲目的跟风，盲目的追求商业价值，从而忽略了音乐自身的精神，这些情况都使得国内的流行音乐整体水平不高。
在 80 年代初期，特别是中后期，在全国范围内掀起了一股具有里程牌意义的“西北风”创作热潮，这是中国流行音乐发展过程中非常重要的一个现象。“西北风”实际上指的是在当时特别流行的北方民歌风的流行歌曲，最早出现在《黄土高坡》中的一句歌词“不管是东南风还是西北风，都是我的歌”，除此之外其他很多作品如《少年壮志不言愁》、《心中的太阳》等都是很有代表意义的“西北风”歌曲，在这些作品中，大部分从北方民间音乐中取材，在旋律上使用了陕北民间音乐的音调。
真正意义上使“西北风”盛行的是 1988 年中央电视台举办的“第三届全国青年歌手电视大奖赛”，在那届比赛中通俗表演组最后获奖的歌手所演唱的歌曲大部分都是带有“西北风”风格的歌曲。
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第三章 “中国风”流行歌曲的特征 .............................................6
一、“中国风”流行歌曲存在背景及其现状..................................6
二、“中国风”元素特征...............................................................8
三、 “中国风”原创者群体特征 .................................................9
（一）才华与态度决定成就 .....................................................9
（二）不断的学习促使进步………………………………………9
（三） 用真实的情感创作 ......................................................9
四、“中国风”多元化特征 .........................................................10
第四章 “中国风”流行歌曲的教学实践与反思...........................11
一、专业学生对“中国风”的认知 ..............................................11
（一）专业学生对“中国风”的喜爱...........................................11
（二）专业学生客观心态看待“中国风”...................................12
（三） 青少年对“中国风”的抵触............................................14
二、 流行演唱专业学生对“中国风”的学习与应用...................15
（一） 专业学生学习“中国风”的途径.....................................16
（二）专业学生学习“中国风”的使用......................................18
三、流行演唱专业学生“中国风”创作的培养............................19
（一）戏曲唱腔的应用...........................................................20
（二）R & B唱法的应用 .......................................................20
（三）方言口音的应用..........................................................21
（四）舞台艺术表现的应用...................................................22
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第五章 “中国风”流行歌曲的教育价值
作为中国流行音乐一种大胆的创新尝试，尽管“中国风”自身还有很多不足之处，但从其产生到如今得到大众的认可，说明其自身还是具备巨大的社会、经济价值，值得音乐人继续探索研究的一门艺术，如果可以得到更多人的关注，特别是新一代学习流行音乐专业的学生们的重视，那必将得到极大的发展。
一． “中国风”流行歌曲实践教育价值
当中国传统音乐长久以来因缺乏人们足够的关注而慢慢走向没落的时候，正是以周杰伦、王力宏为代表的新一代流行音乐人肩负起了振兴民族音乐的重任，也正是这些赋有才华的音乐人通过他们对传统音乐的深刻理解，在现代流行音乐中，运用丰富的演唱、演奏技巧将中国元素完美地融入进来，形成独具中国特色的“中国风”，使得中国传统的民族艺术得以继续流传。这样新颖的流行音乐模式带给国人前所未有的，在视觉上、听觉上的震撼，让他们心灵深处的民族认同感得到激发，从而带动一大批国人，特别是追逐时尚、强调个性的青少年对“中国风”的喜爱。而之所以传统的民族音乐用一种崭新的姿态出现在现代流行音乐中，恰恰说明了中国传统文化博大精深、开放包容的特点。时代在变化、时代在进步，不同时期特定的社会环境对音乐都有着深远的影响，只有顺应时代潮流发展的脚步，文化艺术才有其存在的价值和意义，“中国风”的出现证明了这一观点。
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总结
“中国风”是近些年兴起的一种全新的流行音乐模式，尽管“中国风”的体系结构及理论还不够完善，但其具备深远的实践教育价值及时代教育价值，在未来必将成为一门热点的研究课题。
目前针对“中国风”的研究已经成为一个热门话题，本文通过查阅大量的文献资料，对中国流行音乐的发展历程有了一个较为清晰的认识，并在此基础之上根据“中国风”所具有的鲜明特征，结合当代音乐专业学生对“中国风”的认知和看法，提出了将戏曲唱腔、R&B唱法和方言口音应用于“中国风”教学中的想法，制定了一套针对流行音乐演唱专业学生的教学培养计划。文中在最后阐述了“中国风”流行歌曲所具有的时代和实践教育价值，以此强调了在流行音乐演唱专业学生中开展“中国风”流行歌曲教育的必要性。
“中国风”流行歌曲的学习是一项艰苦的工作，需要长期坚持不懈的努力。但是因为自身水平有限，文中所提的看法和建议还不够成熟，具体实施起来还存在很多问题，比如在演唱技巧上如何把握戏曲唱腔与流行唱腔之间的转换。这些还需要在今后的工作中加强学习，注重理论与实践相结合，多学多练，总结实践中出现的问题，努力解决各种困难，切实意义上为“中国风”的发展贡献自己的一份力量。
同时，经济的快速发展离不开精神文明的建设，国家极力倡导精神文明与物质文明“两手抓、两手都要硬”，“中国风”作为中国传统文化与现代文明完美结合的代表，对提升国人的人文精神弘扬中国传统文化、培养国人爱国主义情操都有着重大的时代教育价值。.......
参考文献（略）