小学英语如何在新课程中应用由代写论文中心提供特别整理。更多代写教育论文下载请联系论文代写专区。兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。教学方式的转变，活跃了课堂与生活的距离，学生在类似生活的情景中学习英语，轻松愉快，学生听说英语的整体素质得到了较快的提高。我们只有不断地激发学生的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效的、丰富多采的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。
一、注重学生听说能力，培养学生良好的英语素质
1.采用全英语教学。中国学生学习英语就是缺乏英语环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语氛围。首先要解决一些常用的句子，每节课坚持使用，逐步增加句数。日积月累，学生基本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心。
2．运用身体语言辅助教学。学生的英语思维空间有很大的局限性。怎样才能帮助学生更好地理解英语，听说英语，这就要求老师在教学中做到运用身体姿势来进行辅助。通过老师的一颦一笑、一举一动来演示说明教学内容，即以身体语言。如“big”两手张开画个大“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。这样节省了教学时间，加大了学生听说英语的练习密度，取得了事半功倍的教学效果。
3．动静结合，活跃课堂氛围。评价一堂课的好坏，标准不是说学生们一个个坐得端端正正地听老师讲课，认认真真地跟老师读，一遍接一遍，到最后读了什么也不知道。英语课堂就应当活跃，我们应当要求学生们能够做到“能动能静”。“静”指得是如果老师要开始讲课了，就要求学生立即安静下来，集中注意力听课。“动”指得是回答问题要大声，讨论要积极，该活动时就活动。这就是所谓的“动静结合”。
二、注重灵活运用教学方式。
基础教育阶段的英语课程最主要的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。因此，在这一阶段的英语教学过程中，教学手段的运用是十分重要的。
1、多样的教学方法相结合
（1）随机应变，根据学生的具体情况进行选择性教学。教师在教授课本内容时，可以适当地对教材内容进行选择，可以把一些内容提前或推后，采取灵活的形式对待课文的设置，在学生刚刚接触英语的时候，我们教师可以暂且不急着让学生去默写单词、背诵句子，可以把一些有趣的活动提前。 练习“stand up,sit down ”这一环节提前，可以激发学生学习英语的兴趣。或者可以把下一单元中的单词提前教，还可以鼓励学生利用以前学过的单词，自己编小故事，激发学生的学习兴趣。
（2）实物事例教学。让学生利用生活来学习。一节复习课，为了避免枯燥的复习，事先可以让学生带好实物apple,banana等水果，还有现成的文具。上课时，先出示幻灯片，让学生逐一读出单词，然后再用show me___的句型，让学生举起所说的实物，最后进行听音乐传实物的游戏，音乐停时，实物在谁手中，谁就要说出实物名称，这样，学生兴趣盎然，大大提高了复习效果。
（3）在教学中运用多种教学方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等。在课堂上，可以鼓励学生充当“小老师”，领读句子，让他们模仿教师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使用课堂用语。在教学中，教师可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。针对小学生活泼好动的性格，可以运用儿歌组织课堂教学，对于小孩子来说，他们爱表演，所以可以给每首儿歌都编简单的动作。在巩固新课时，可以采用竞赛法，给学生自我表现的机会，符合小学生争强好胜的心理特征。许多学生跃跃欲试，尤其自我表现力强，得到老师表扬的，甭提有多神气了。此外，我还常常让学生“唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做游戏”等。由于教学方法的多种多样，使课堂教学充满了活力， 激发学生强烈的英语学习兴趣，大大提高了学习效果。
“如果给我一个支点，我能托起整个地球”。教师要善于观察，善于思考，在教学中由教师提出启发性的思路，让学生主动去思考、去探索，从而培养学生的创造才赋。“星星之火，可以燎原”学生中蕴藏着无限的创造才能。让我们每个老师点燃学生心中智慧的火花，让创造的快乐，伴随着学生的学习，让创造的种子在学生们的心中扎根、发芽。
代写教育论文-小学英语如何在新课程中应用用由代写论文中心提供特别整理。新课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”，这就要求我们的日常教学首先要符合学生的身心发展规律，本文提出提出多样化教学方法。若您对教育毕业论文有所需求，请到教育论文专区下载http://www.1daixie.com/dxjylw/