浅议英语阅读能力的关键及其培训方法的论文由代写论文网提供搜集整理，本文讲诉了阅读能力在英语教学中的重要性及培养阅读能力的几种方法。
一、训代写教育论文练学生，尝试用多种形式的阅读方法，提高阅读速度
阅读速度是衡量学生阅读能力高低的重要标志。提高阅读能力的阅读方法大致有以下三种：
1. 无声阅读
许多学生阅读时尽管不发出每个词的读音，但内心仍在自言自语，这些都严重影响阅读的速度。最好让学生养代写教育硕士论文成无声、直接理解书面意义的阅读习惯，即通过眼睛感知文字符号直接获得信息。
2. 按意群阅读
许多学生习惯于逐词阅读或用手指点读，代写论文 惟恐遗漏文章内容，而这样所达到的往往只是句子水平上的理解。逐词阅读会使学生偏离对文章内容的预期理解，最终影响阅读效率。正确的做法是：阅读时将文章分为较大意义的意群，这样既能加快速度，又能把注意力集中在理解读物的内容上，理解水平就能进一步提高。
3. 纵式阅读
有相当一部分学生阅读时有“回视”现象，即在阅读文章时，反复寻找先前读过的信息。这种习惯不仅严重影响阅读速度，更影响信息的扩展、逻辑的推理和材料的理解。因此，在阅读中应采用纵向阅读法，目光在阅读材料居中部位纵式移动，同时目光扫描左右，按意群向前跳跃，捕捉关键词，抓住中心思想，摆脱语法和英译汉的干扰。
二、指导学生，颠倒阅读答题次序，做到有的放矢
学生在做阅读理解题时，往往是先读完全文，看试题和待选答案，然后看文章并从中找答案，最后选择正确答案。这种传统的答题模式不易快速抓住文章的中心，而且还颇费时间。教师在训练学生阅读时，可引导学生颠倒阅读答题次序，即“看试题和待选答案——读文章并从中找答案——选择正确答案”。先看试题，再带着问题去阅读相关句段，较前一种顺序不仅节省了一个步骤，而且可以通过采用点式选读法，做到有的放矢，有针对性地了解需要的数据和事实，从而更迅速、准确地发现正确答案。
三、引领学生，准确抓住主题句，收到事半功倍的效果
能回答文章中显现的问题，把握主题思想，了解作者的写作意图和主旨，是准确理解文章内涵和正确答题的关键。在平常授新时，教师首先要引导学生了解文化背景知识，再让学生快速阅读，根据上下文猜测生词意义，领悟文章中心思想；第二遍也让学生快速阅读，可采取浏览、跳读、抓中心句等。教师在教学中应让学生注意紧抓文章主题句。主题句的表达一般比较笼统、概括，不涉及具体事实，它往往位于句首，并常见于说明、解释性文体。少数主题句会出现在句末（总结归纳、画龙点睛）或句中（突出中心、承上启下）。此外，有些文章没有明确的主题句，这就需要学生根据全文进行概括、总结。
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