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一、提高四种意识
二、培育三种品格
三、增强四种能力
大学生社会实践活动是大学生按照高等教育培养目标的要求,有组织、有计划深入实际、深入群众,参与具体的生产劳动和社会生活,观察、理解、分析、服务社会,依靠社会力量完成的一种贯彻思想政治教育,培养综合素质的教育活动。中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育,必须坚持教书与育人相结合,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持知行统一,把传授知识与思想政治教育结合起来。社会实践活动作为高等教育的一项重要环节,对大学生进行思想政治教育方面起到了其他教育形式不可替代的重要作用,并主要体现在强化意识、培育品格、提高能力等方面。
一、提高四种意识
(一)提高自主意识。学生角色的经济不独立性及社会责任的不完全性,决定了大学生的依恋性。通过开展社会实践活动,客观上使大学生在生活上失去了对家庭和学校的依赖,从而逐渐培养其生活自理能力,尤其是在社会实践工作中必定会遇到平时在校园和家庭生活中没有遇见的难题,这就迫使大学生必须拿出勇气,独自面对,努力寻找解决困难的方法,而不是再依赖家庭和学校的力量来解决问题。这不仅使学生在遇到困难时能正确面对,更能培养他们以自主的态度去解决困难,这个过程让大学生在心理上、思想上逐渐成熟,提高了他们承受压力、面对挫折和解决问题的能力,独立性和自主性增强,增强了立世、立身、立业的本领。
(二)提高社会服务意识。高校社会实践活动以服务社会为宗旨,把握与专业相结合、与社会热点、难点问题相结合的原则,坚持定期服务与不定期服务相结合的方式,将学生的价值追求从自我中解放出来,使学生的成就感建立在为建设有中国特色社会主义事业的贡献上,建立在对为人民服务的事业的追求之中。
(三)提高社会意识。大学生社会实践活动是强化大学生社会化功能,促进大学生社会化进程的重要活动。当前,在大学生社会化进程中存在着不少突出问题,如价值观念的扭曲,价值主体过于自我化,价值取向功利化,价值目标庸俗化,心理障碍和心理疾病增多等等。针对以上情况,要经常组织大学生“三下乡”服务团深入农村和厂矿,就农村经济发展的产业结构、乡镇机构改革、乡镇企业的发展、农民负担、农村医疗卫生等方面的问题进行调查研究,使大学生学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去看待社会和人生,全面客观地观察、分析、解决各种社会问题,使学生加强对社会的了解,增强对社会生活的体验及对社会的理解和认识,增强学生的社会意识,促进大学生良好品格的形成,挖掘大学生社会实践的教育价值。
(四)提高责任意识。青年大学生从小学到大学一直在校园,很少和外界接触,对社会责任感和历史使命感缺乏深层次的理解和认识。再加上独生子女政策、多元化价值观念等因素也容易使一些学生一事当前多为自己打算,给人“自私”的感觉。为此,要经常组织以“红色之旅”、“走进西部”等为主题的社会实践活动,让大学生深入边贫山区进行考察调查,使他们在思想上受教育,心灵上受震撼,从内心深处提升努力学习的使命感和责任感,树立起“振兴中华,匹夫有责”的民族自豪感和自信心。
二、培育三种品格
(一)培育求真务实的品格。通过开设各种实践活动,培养大学生一丝不苟、精益求精的品格,求真务实、脚踏实地的钻研精神,从而树立起大学生刻苦、求真、求实的品德。
(二)培育甘于奉献的品格。要大力提倡大学生甘于奉献的精神,要在一切教育活动中净化大学生的思想,提高大学生的政治觉悟和道德品质修养,培养大学生主动奉献自己的聪明才智和火热青春。
(三)培育大学生团队协作的品格。由于大学生角色的特殊性,学校环境的相对封闭性,更使得一些大学生必须在实践中加强协作精神和团队意识,以满足实践的要求。通过组织各种实践活动,使大学生时刻注意自身的修养与形象,培养集体观念和团队意识,自觉维护团队的形象,个人利益服从整体利益,学会热爱集体,体验成功的荣誉和失败的羞辱,增强社会责任感和集体荣誉感,并逐步建立和谐的人际关系,创建一个友好的合作氛围,全面增强团队协作意识和培养互助友爱的品格。
三、增强四种能力
(一)增强人际交往能力。孔子说“吾始于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。”强调道德修养落实到“行”,要言行一致,以行来检验言。可见,建立温馨、和谐、团结、友爱的人际关系和良好的社会环境,就是培养大学生的言行素质,让大学生在实践中尝试,真正学会人际交往和人际沟通,在良好的人际环境中增长自己的才干。
(二)增强组织协调能力。现代社会是一个人与人、人与信息高频互动的社会,组织管理和协调能力是一个现代人最起码的素养,也是一项活动(工作)成功与否的最重要因素。社会实践的根本目的在于培养人,在于注重对活动相关信息的了解、协调,争取与相关部门、相关人员联系,获取更多的资源和支持,环环相扣,有始有终,从而锻炼自己运用管理者的知识和能力影响活动,并达到最佳的工作目标。
(三)增强社会适应能力。适应能力是根据客观情况的变化及时反馈、随机应变地进行调节的能力,包括学习适应、生活适应和社会环境适应能力。一个人今后事业能否有成,靠的是其在校期间学到的社会适应能力、应对困难的处理能力和持久地追求的激情。现在社会复杂多变,要适应这种情况,保证自己从学校到社会的顺利过渡,大学生必须通过社会实践活动,根据活动的需要去调整自己的知识结构、能力结构以及行为方式,提高对一个新环境的适应能力及调节心理压力的能力,尽快地培养自己适应社会的应变能力。
(四)增强科技创新能力。培养一大批富于创新意识和创造能力的人才,是大学承担的核心使命。我们可以通过广泛开展科技活动和科技竞赛,引导学生崇尚科学,追求真知,勇于创造,不断提高大学生科技创新能力。如学校可设立专门的大学生科研基金,鼓励和引导大学生申报科研课题,培养大学生科技创新兴趣;学校每年举办大学生科技节和大学生学术交流活动,举办科技作品展览、创业计划大赛、电子设计等科技活动,努力营造大学生科技研究氛围;组织专门的大学生科技攻关团队,在学校专家指导下广泛开展科技研究活动等等。通过广泛开展各种大学生科技实践活动,不断增加大学生科技创新能力。