代写教育论文-《项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用探讨》
摘要：提高中职学生的动手实践能力，才能够使中职学生顺利就业，才能使中职学校为社会输送更多有用的人才。而项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用，有利于提高中职学生的动手实践能力。因此，项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用至关重要。必须根据中职学校的特殊性，结合教材内容，探讨项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用。本文探讨了项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用，希望对于中职应用电子技术教学能够提供一定的帮助。
关键词：项目教学法；中职；应用电子技术；教学；探讨
一、引言
所谓项目教学法，就是一种通过项目活动开展研究性学习的一种教学法，这种教学法重视培养人的关键能力，在项目教学法的过程中，由教师和学生一起完成一个完整的项目。项目教学法是以实践为导向的，对教学内容进行设计，形成能够开展项目的具体的方案。在项目教学法中，按照知识结构的特点，将教材内容进行分类，分为一个或者几个具体的小任务，让学生参与到项目中，通过项目获取知识。项目教学法强调提高学生进行分析问题和解决问题的能力，使学生养成团结协作的能力，培养学生将理论运用于实践能力，提高学生的动手能力等，而且，通过项目教学法，学生的思路会变得更加开阔，同时让学生通过动手实践深入掌握教材中的知识。由此可见，项目教学法相对于传统教学法具有非常多的优势，有必要对其进行进一步的推广应用。本文对项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用，结合自己的工作实践，做一些粗浅的探讨。
二、项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用
（一）选择项目
能否恰当的选择项目关系到项目教学法能否顺利开展。应该结合应用电子技术专业的教材来选择项目，一方面应该紧密结合教材知识，另一方面也应该发挥想象力，使学生不仅可以对于学过的知识达到灵活运用，而且也能够灵活变通。项目以遥控报警系统为例，这个系统能改进行房屋的报警、车辆的报警，具有非常广泛的应用范围，而且非常容易获取零配件，在项目的过程中，应用到了教材中的震荡电路，高频发射电路和编码器译码器等相关知识。
（二）制订项目计划
对学生进行分组，每个小组由四到六个成员组成，其中，由一名认真负责并且具有很好的操作能力的同学担任小组的组长。收到任务之后，由各个小组分别通过网络、图书馆等各种渠道查找关于遥控报警系统的相关知识，理解基本原理，制定出详细的项目工作计划，同时，由教师对计划进行审核直至通过。
（三）实施项目计划
学生通过网络查询常开门磁探头、红外线感应探头等该项目所需要的元器件的价格，编制项目预算，然后购买这些元器件。通过这一过程，学生能够学会判断元器件的质量是否合格的方法，学会和卖家讲价的技巧。下一步就是使用protel画出印刷电路板图，做出电路板，并安装元器件，对于发射电路和接收电路的频率进行调试，最终进行编码。做好这些工作之后，必须对于各集成电路引脚的电压和各三极管引脚的电压进行详细的测量，同时，电路输出端的波形通过示波器进行测量，认真查看编码译码电路的实际工作状态。
在项目计划的实施中，学生共同发现问题和解决问题，培养了他们的团队协作精神，教师发现学生实在不能解决问题时，就会进行适当的引导，使学生顺利解决问题。例如，在安装元器件时，将电路电解电容的极性装反，就会导致通电后冒烟；或者是，在使用万用表时，没有切换到正确的档位等，对于学生遇到的这些各种各样的问题，可以由学生自行解决，稍微难些的由教师帮助解决，同时也要保证学生安全用电，防止意外事故的发生。
（四）检查评估项目
通过实施项目教学法，学生锻炼自己的实践能力，也克服了一些困难。最后进行检查评估，可以使学生总结经验，吸取教训，发现自身存在的缺点并及时纠正，这样才能够下次不会再犯同样的错误，在下次的项目中做得更好。
（五）项目的归档或应用
可以允许学生把自己动手实践的成果带回家，在家里的房屋和车辆的报警中，使自己的劳动成果得到实际应用。
代写教育论文-三、项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用心得
通过对于项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用的研究，得到了下面几个方面的心得。
第一，在项目教学法实施完毕之后，应该让学生进行总结，在总结中主要包括：原理知识、实际动手过程、合作过程的个人态度、与人相处的方式、和人沟通的技巧、合作过程中的积极性等等。
第二，选择项目时，教师应该紧密结合教材内容，从教材中来，到教材中去，难度适中并高于教材。
第三，教师在项目实施过程中，进行适当的引导，帮助他们取得成功，使学生体验到成功的乐趣，从而能够增强他们的信心，就提高了他们的学习积极性，提升了他们自身的动手实践能力等各个方面的综合能力，这样就达到了中职应用电子技术教学的教学目标。
第四，项目教学法在中职应用电子技术教学中的应用的整个过程，是一个由教师以及许多学生共同参与的创造性的实践活动，不应该仅仅追求最终所得到的结果，而应该更加重视实施整个项目的过程。在项目的整个实施过程中，学生能够更加深入的理解和把握教材中要求掌握的各个知识点，达到教材所要求的技能目标，同时，能够从实践中体验到艰辛和乐趣，形成自己的一套进行问题的分析和解决的思路和方法。
第五，在项目的整个实施过程中，必须避免教师自导自演的现象，而应该重视学生的积极动手实践，充分发挥学生学习的积极性和主动性，教师在项目的整个实施过程中，仅仅是起到帮助和引导的作用。
四、结束语
项目教学法能否有效的在中职应用电子技术教学中应用，关系到中职学生的专业水平的高低，对于中职学生将来能否顺利就业起着举足轻重的作用。项目教学法在中职应用电子技术教学中应用，是广大中职教师必须认真探索的问题。
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