1.样地的选择在扬州市内对多个公园和滨水绿地进行实地勘查，并在咨询业内人士的基础上选定瘦西湖风景区、宋夹城湿地公园、古运河风光带、漕河风光带、护城河风光带５个滨水植物景观丰富并有一定代表性的公园及绿地作为调查研究对象。评价媒介大量研究表明，用照片作为风景质量评价的媒介同现场评价无显著差异。在２０１１年１～１２月，对上述公园及绿地的植物景观进行详细调查，拍摄相关植物景观照片，供测试者评价。根据研代写教师职称论文多少钱究的需要将滨水植物景观分为滨河植物景观、滨湖植物景观、滨池植物景观、溪流植物景观４种类型。根据不同植物景观类型从拍摄好的照片中精选出５８张，整理并制成幻灯片。评判者的选择相关研究表明，受过专业教育的园林专业学生可以作为植物景观评价的评判者。因此选择了扬州环境资源职业技术学院园林专业三年级学生３０人作为评价者。研究方法采用风景质量评价方法中的美景度评价法，即Ｓｃｅｎｉｃ Ｂｅａ代写教师职称论文ｕｔｙ Ｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ Ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ，简称ＳＢＥ法。心理物理学派中的美景度评价法是目前应用最多且被公认的最有效的方法，由Ｄａｎｉｅｌ和Ｂｏｓｔｅｒ（１９７６）提出。该方法是以照片（幻灯片）为评判材料，让评价者根据一定评判标准，给每一张照片上的风景打分，确定其美学度量值（ＳＢＥ值）。Ｄａｎｉｅｌ等分析认为ＳＢＥ值是不受评判标准和得分制影响的，能反映各风景优美程度的。目前该方法已广泛应用在自然风景、森林景观、娱乐或旅游环境等方面。
2.评价数据的采集与处理。评价指标的确立考虑到滨水植物景观与大自然风景在评价尺度上存在差异，也为了使评价结果较集中，在参教师职称论文发表照唐东芹等研究的基础上精简后又补充了新的指标，最终确定９个指标，每个指标采用１０分制。数据采集与标准化将制作好的幻灯片用投影仪在室内放映，每张幻灯片播放时间为４０ｓ，不回放，评判者根据评价指标对幻灯片上的滨水植物景观进行打分。将所得数据按不同植物景观类型、方法分别再根据美景度评价方法的标准化公式（Ｄａｎｉｅｌ等，１９７６）：Ｚｉｊ＝（Ｒｉｊ－珚Ｒｊ）／Ｓｊ，将评判者对每张照片的评分值进行标准化处理。
3.结果与分析滨湖植物景观以“Ｌ”表示，滨池植物景观以“Ｐ”表示，滨河植物景观以“Ｒ”表示，溪流植物景观以“Ｓ”表示。把同一群体的评价者对同一种景观的标准化得教师职称论文格式范文分值累加求平均值，即为某一滨水植物景观的标准化得分。滨湖植物景观分析由表３可知，滨湖植物景观得分最高为０．９９，最低－１．０６，二者相差较大。得分较高的植物景观物种多样，群落构景层次比较丰富，观赏特性多样，植物长势良好，与园林中的其它要素搭配和谐。编号Ｌ２的植物搭配在构景层次方面远有高大的水杉林为背景，中有香樟，前有垂柳、碧桃，下有云南黄馨。编号Ｌ８的植物景观应用了水生植物，但树木长势不如编号Ｌ２，所以分数比Ｌ２低。评价分数最低的编号Ｌ１１在树种组成、空间层次、群落的林冠线等方面比较单一，缺少有韵律的变化。最佳植物景观效果的植物配置模式：乔＋灌＋草＋水生。